小学英语评课稿 更新
英语UC评课记录
j孙建维对大家说：大家晚上好(19:53:37)
n杜永梅对大家说：宋老师整堂课思路清晰，环环相扣。教学目标明确，英语口语流利，多次利用小组合作学习，学习效果明显。这节课让我感受最深的是教具的巧妙使用。(19:54:18)
淡泊对大家说：各位老师，晚上好！今天上午听了孙丽娟老师的英语示范课，我们先请丽娟为我们谈谈她的设计思路以及教后的感受，(19:55:56)
J建红对大家说：今天的这节英语课最吸引我的是图片。做得真好，利用它能极大地调动学生的学习积极性。(19:57:41)
zx清英对大家说：大家好！同志们辛苦了！我没听课，在这里为大家加油啦！(19:58:57)
j孙建维对大家说：孙丽娟老师的英语课一般都准备的很充分，很用心，用心才能做好事。(20:01:23)
D焦俊梅对大家说：本课的主题是 Pets。通过听说读有关认识宠物的词汇、句型，达到了进行简单语言交流的目的。(20:01:46)
C世峰对大家说：今天听了丽娟的这节课，感觉很好，课堂氛围非常活跃，学生的参与率达到了百分之百，尤其是小组活动效果相当好。(20:03:12)
n杜永梅对大家说：使用的教具图片形象直观，主题鲜明，并且能多次利用这一组图片组织灵活有效的师生对话和小组对话，值得学习。(20:03:17)
D焦俊梅对大家说：在活动中学生能够发扬集体主义精神，乐于与他人合作。学生能够根据自己画合出的宠物，进行操练。小组作和谐。
(20:03:57)
J建红对大家说：本节课的小组合作很有效，同学们都能利用好手中的图片积极地去对话。(20:04:27)
C世峰对大家说：我和大家有同感，图片设计色彩鲜明，很形象，一下子引起了学生的注意。(20:04:48)
yueshsh对大家说：音形义同时呈现(20:05:17)
J建红对大家说：我认为这节课最后的展示环节还可以再放开点。(20:05:34)
250484445对大家说：丽英说丽娟素质高 (20:05:37)
250484445对大家说：调控能力强(20:05:56)
yueshsh对大家说：学生小组活动多,互动好(20:06:18)
D焦俊梅对大家说：这节课教师利用非常漂亮图片并附加单词，引出本课的重点词汇。(20:07:54)
250484445对大家说：丽英说丽娟的小组学习时间非常充分学生参与的积极性高(20:08:12)
250484445对大家说：丽英说丽娟的图片告诉了学生很多的信息图下单词书写规范为学生树立了榜样(20:09:50)
C世峰对大家说：丽娟进行句型对话的训练很有层次感，体现了循序渐进的教育理念。(20:10:27)
D焦俊梅对大家说：贴上宠物图片，发出指令，带读。在老师帮助下， 正确说说出宠物的名称然后又逐一介绍了I have got a..... 等三个句型(20:10:48)
250484445对大家说：丽英说丽娟的课上师生互动生生互动都 非常好(20:10:57)
j孙建维对大家说：对于小学生学英语，一是要有兴趣，生动直观形象，二是要让学生学会，会了，才不厌倦，才能逐步培养起学英语的爱好。(20:11:26)
张晓凤对D tian rui ping说：听丽娟的课，总让人有重新学
www.dbk123.com 习英语的欲望(20:11:45)yueshsh对大家说：对于hamster, budgie两个生词在单词教学中应多强化一下,(20:12:10)
D焦俊梅对大家说：教师通过明确的任务要求，引导学生进行课堂讨论。培养学生发出信息，处理即时信息的能力。让每个小组都有机会进行语言交流。(20:12:28)
DG永仙对大家说：本节课教学单词图文并茂，且设计了四线三格，学生乐学，易学(20:12:40)
C世峰对大家说：我总认为在小学开设英语的一个重要目的就是培养学生积极的学习情绪，提高对英语的兴趣，这节课的教学达到了这个目的。(20:13:13)
张晓凤对大家说：丽娟善于调动学生学习的积极性(20:13:36)
DG永仙对大家说：让学生自己都准备了相关动物卡片，趣味性强(20:14:10)
D焦俊梅对大家说：宠物图片及单词的展示用多种形式更好一些。(20:15:48)
yueshsh对大家说：学生人手一张图片,借助图片在创设的仿真实情境中有话可说,用中学,学中用,学用结合(20:16:42)
n杜永梅对大家说：感觉这节课上有一点小的障隘就是在引入句型“Have you got a pet?”时，由于学生对之前的那 I have got a... (20:17:42)
张晓凤对大家说：是的，看今天的英语课上，孩子们兴致勃勃地看图说单词、读句子，听老师说就举图片，小组活动、上台展示，他们学得多快乐呀(20:17:52)
j孙建维对大家说：咱们的学生现在学英语，最重要的是学英语的时间、方法、氛围，我们现在应更多关注学生的学(20:18:05)
yueshsh对大家说：I have got.a..句子铺垫少了一点(20:19:12)
j孙建维对大家说：学的时间，学英语的方法指导，学英语的学校和家庭以及社会的氛围的创设。(20:19:21)
张晓凤对大家说：我觉得二十四字课堂教学模式在今天的英语课上体现的很好(20:20:11)
DG永仙对大家说：单词套用句型操练，体现了词不离句，句不离词的教学方法，这点很好(20:20:40)
j孙建维对大家说：我们的教师素质都很好，但从一开始一定要强调学生的发音的正确和规范，不要让上了初中和高中的学生和教师说我们教的是太谷的英语。(20:21:53)
n杜永梅对大家说：的大意不是很明确，所以在句型过渡转换时学生有些困难(20:21:54)
张晓凤对大家说：是啊，英语发音不准，上初中高中很难纠正的(20:22:54)
你对大家说：大家好，不好意思，电脑有点问题，(20:22:21)
你对大家说：现在才能打字了(20:22:27)
你对大家说：虽然有点晚了，我还是简单把我的课说一下(20:22:45)
你对大家说：本课时的教学内容是八个宠物单词，其中dog cat frog fish是三年级已经学过的单词，.(20:23:06)
你对大家说：hamster mouse rabbit budgie是本单元的新单词，感知本单元的新句型Have you got(20:23:24)
你对大家说：Have you got a pet? Yes, I have. What have you got? 结合学生已有的知(20:23:45)
你对大家说：扩展小对话---Have you got a pet? ----Yes, I have.----What have yo(20:23:58)
你对大家说：---A… ----What colour is it? ----It’s …. 在教学设计上，以五步教学法为主，Rev(20:24:08)
你对大家说：vision---Warming up---Presentation---Drill---Consolidation；在(20:24:20)
你对大家说：教学活动设计上，借助学生人手一个的学具，调动学生参与到教学中来，尽可能扩大学生的活动面；在教学层次的设计上
www.dbk123.com ，从词-词组-(20:24:32)你对大家说：词组-句子-小对话（e.g. budgie---an orange budgie---I have an orange(20:24:42)
你对大家说：budgie…）；在学生设计上，以四人小组--两人小组活动为主，借助每个小组中“小老师”，提高操练活动的效率。(20:24:56)
你对大家说：本节课，我觉得完成了教学任务，学生活动量大，活动面广，不足之处就是欠缺学生动手写单词，写句子的五环节，“听、说、读、写”(20:25:14)
你对大家说：中“写”相对比较薄弱，四年级的学生应加强书写习惯的培养。(20:25:29)
250484445对大家说：英语我是门外汉(20:24:38)
DG永仙对大家说：学以致用是我们教学英语的目的，这节课也设计了多层次的对话操练，达到了巩固目的(20:25:55)
J建红对大家说：整节课容量很大，练习了好多句型，学生(20:26:27)
yueshsh对大家说：学生通过实践、体验、参与和合作，积极地参与到课堂的各个学习环节之中，发散了思维，语言得到发展。(20:27:04)
j孙建维对大家说：英语只靠课堂的教师的教和学生的学，不能很好的提高英语成绩，对于小学生多看多读多听多说才是最要紧的，特别是学生作业的布置上。要有方法有技巧。(20:28:38)
，英语UC评课记录