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一、字
要认识的字200个,会写的字300个
复习方法:
1、字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面,加强听写。(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字)
3、字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互助的形式)
二、词语
(一)反义词练习
1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法:
(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字
动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、 进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)
(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒
方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
(清澈对浑浊)(廉洁对贪污) (功劳对罪过)(公正对偏心)
(奖励对惩罚)(优秀对恶劣) (善良对凶恶)(勤劳对懒惰)
3、复习册P10第十六题、十七题
拓展:
(二)数量词练习
1、课本P15
2、复习册:P11——P12
拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、 特别的
(三)成语积累:
1、课本P16 描写花草的: 描写日月的: 描写山峦的:
2、课本P69 关于勤奋学习的: 关于专心学习的:
3、课本P70 看图说成语:
4、课本P119 AABC式的成语:
5、课本P186 (1)数字式成语: (2)ABAC形式:
(3)AABB形式: (4)反义词形式:
补充:
AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业
ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的: 买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的:刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长
8、关于神化故事的:女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137
考查方式:
1、以上四种类型的字,课本都以“我的发现”的方式让学
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生发现特点,找出规律。另外需要注意的是,做“我的发现”这类题目,一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考,避免惯性思维。(在第五、六单元的测试中,有一组字很明显是一组为平舌音,一组为翘舌音,但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑,因此规律难以概括。)
2、“多义字”与查字典结合起来,体现在义项的选择。
3、 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面,选择题等常见的题型方面。
(五)词语搭配:
如课本P69中“的、地、得”的运用
三、句子
(一)比喻句练习:
1、课本P31 2、课本P48 3、复习册P17、P28
方法:
(1)把一句话改成比喻句 (2)用比喻词造句 (3)把句子补充完整
(二)反问句练习:
(1)课本P48 (2)复习册P18
(三)复句
在说明文《太阳》一课中,多次出现了转折复句和条件复句。
如: 1、“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”(转折复句)
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。(条件复句)
必背内容:(包括词、句、段、篇)
一、古诗:
(1)《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》
描写春天的拓展篇目:
唐杜甫《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(唐)杜牧《江南春》
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。宋·苏轼《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
描写月亮的拓展篇目
宋王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
唐李白《静夜诗》
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。海上生明月,天涯共此时。
——张九
明月出天山,苍茫云海间。
——李白
我歌月徘徊,我舞影零乱。——李白
秋空明月悬,光彩露沾湿。——孟浩然
二、课文
P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》(1、2、3自然段)、P41《画杨桃》(倒数第二自然段,老师说的话)、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、
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