小学语文教育教学及专业理论综合测试试卷

(1)大意：水碗已盛满，不如停止下来。捶打(金属)使它尖利，难保长久(必遭挫败)。金玉满堂，没有守得住的。富贵而骄傲，自己招灾。

(2)真实的话听起来不好听，听起来好听的话不真实;行为良善的人不狡辩，狡辩的人不善良。真正有学问的人，知道学海无涯，因为处处虚心向别人请教。一知半解的人，以为自己什么都知道，到处卖弄自己。

三、教学设计。40分。

应是一份完整的教案，而不是仅仅回答几个问题。如是后者，只围绕四个问题来答，尽管可能很具体，但不注意形式，最多只能得30分。

1、教学目标。7分。

(1)学会9个生字，2分。

(2)能背诵诗歌(积累)，1分，是建立在读正确流利的基础上，加1分。

(3)学习仿写一节诗(学习想像)，2分。

(4)其他，思想教育、想像能力培养、方法等，只是空洞的提法，没有落实到具体教学中，与前三个具体目标相比，只是渗透性的、长远的目标，因此写出几项或一项，只能给1分。

2、教学过程与方法。25分。

(1)体现了多读，各种形式的读至少在5遍以上。3分。设计的读书形式有层次性，加1分，能与理解结合着来读，加1分。共5分。

(2)有识字教学的落实，或者集中，或者分散，2分，能体现独立性原则，加1分，注意识字与语言环境的结合，加1分，共4分。

(3)引导学生发现和总结学习诗歌类文章的方法。如诵读、想像等2分。

(4)理解方面，以词句为主，能结合语言环境和学生生活经验进行。特别是对一些拟人比喻写法句子的体会。4分。

(5)仿写。仅安排学生照样子去写，2分，能指导学生抓住特点的，1分，共3分。

(6)学习方式能以学生自主学习为主，同时注意利用同桌和小组资源，2分。安排有背诵和自主积累语言的时间，2分。共4分。

(7)检测环节。集中或分散结合，口试和笔试结合，自主和合作结合。背诵、写字、仿写等于预设目标一致的内容每项1分，共3分。

3、其他。8分。

(1)导语、过渡语、结束语，有专门的设计。2分。

(2)板书。2分。

(3)注意与单元主题的联系，2分。

(4)卷面。2分。要求书写规范，格式正确，整体美观。

以上就是小学语文教育教学及专业理论综合测试试卷全文，希望能给大家带来帮助！

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