感念亲恩——三年级下学期语文综合性学习系列活动设计

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活动目标：
1、通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。
2、通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。
3、通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。
活动重难点：
重点：组织实践活动，指导学生参加。
难点：在汇报展示活动中能表达真情实感。
活动时间：分“父母之爱——口语交际”“我爱父母——习作训练”“成长的我——分组排练”“父母参与——写邀请信”“ 感念亲恩——汇报展示”五个系列，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练，课堂上用四课时进行汇报交流，包括一节口语交际课，一节习作指导课，一节习作评讲课与一节汇报展示课。而分组排练的过程还要找时间进行指导。
活动准备：
教师：
进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；
了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；
上课时做好课前准备，制作简单的课件，带上相机。
学生：
小组：确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。
个人：确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。。
活动过程：
系列一：“父母之爱——口语交际”
1、课前导语：学习了《可贵的沉默》之后，你有了什么不同的感觉吗？你能感受到来自父母对自己的爱了吗？让我们问问身边的亲人，当我们生病时，最着急的是谁？当我们碰到困难时，想办法帮助我们的是谁？当我们生日时，谁给我们庆祝？当我们进步时，又是谁最为我们高兴？当我们进行一次采访调查活动。
2、课外采访，填写下表。

感受父母的爱

____小学 ——班 -------------------辅导老师：---------

被采访人

 

 

你向他（她）提的问题

 

 

他（她）是怎样回答的

 

 

你有什么感受与想法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、课堂汇报，口语交际。（首先四人小组互相汇报采访的情况，然后指名班内进行汇报，这过程还指导进行模拟采访。最后进行总结比。）
系列二：“我爱父母——习作训练”
1、导语：进行了口语交际，老师都知道了你们的父母十分关心爱护你们了。要是能把这样感人的事情写下来，那就更能表达我们对父母的感激之情了。让我们选择一两件特别深刻的事情，来写出对父母的爱。
2、学生进行习作。
3、习作评议和修改。
4、选取优秀的习作。
系列三：“成长的我——分组排练”
1、导语：表达感情的方式有很多，我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对父母的爱当然也要表达出来！
2、分组讨论，选择汇报的方式方法。
口语方法：*唱歌，背诗，说话，朗读。
书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。
小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好）
小表演：小组合作演一个小品。
多阅读：介绍相关的书籍《爱的教育》培养感情和增长表达能力
1、
指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练的进行。
*提供选择的歌曲《世上只有妈妈好》（或把歌词改一改）《念亲恩》《故乡的雨》等。
提供选择的诗《游子吟》《回乡偶书》；提供朗读的格言名句等另附。

系列四：“父母参与——写邀请信”
1、做了那样多的准备，你愿意当着父母的面把你对他们的爱表达出来吗？这节我们来向他们发出邀请，请他们来参加我们的汇报课。怎样写好这封邀请信呢？那我们一起进行学习。
2、出示简单的信，指导格式与内容的填写。
3、发给学生每人一张纸，把这封信抄好。带给家长。能来参加的家长请注明。
系列五：“ 感念亲恩——汇报展示”
（准备：学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。有条件的邀请家长参加。教师帮助写好活动过程的方案，进行主持人的培训工作并做好组织指导工作）
（导语：通过一系列的活动，亲情对我们来说多么重要啊！让我们一起来表达爱吧！）
一、主持人语1：亲情是我们的精神支柱。父母之爱扶助我们前行，推动我们成长。——**小学302班语文综合性学习汇报展示活动《感念亲恩》现在开始！
二、主持人语2：这次活动，我们同样采取分四大组比赛的形式进行。事前，我们每个组已经在组长的组织下进行了充分的准备，大家有信心在比赛中取得好成绩吗？
三、由第一、二组进行汇报展示。
四、主持人语3：母爱无私。母爱，像阳光雨露给我们滋润；母爱，像指路明灯给我们导航。让我们来高歌一曲《世上只有妈妈好》吧。
五、由第三、四组进行汇报展示活动。
六、
主持人语4：子女永远是父母的掌上明珠。但在你享受父母对自己的关心与爱护的同时，你能否给父母以回报与尊重呢？五月第二个星期天，是母亲节；六月第三个星期天，是父亲节。请你用心写几句话，给你的父母送上最诚挚的问候与祝福！
七、个别朗读。
八、齐唱《念亲恩》。宣布获胜的组。奖给红花。
（备注：汇报交流后收集学生的作品、资料，进行全面总结，表扬奖励表现突出的学生）活动目标：
1、通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。
2、通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。
3、通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。
活动重难点：
重点：组织实践活动，指导学生参加。
难点：在汇报展示活动中能表达真情实感。
活动时间：分“父母之爱——口语交际”“我爱父母——习作训练”“成长的我——分组排练”“父母参与——写邀请信”“ 感念亲恩——汇报展示”五个系列，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练，课堂上用四课时进行汇报交流，包括一节口语交际课，一节习作指导课，一节习作评讲课与一节汇报展示课。而分组排练的过程还要找时间进行指导。
活动准备：
教师：
进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；
了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；
上课时做好课前准备，制作简单的课件，带上相机。
学生：
小组：确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。
个人：确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。。
活动过程：
系列一：“父母之爱——口语交际”
1、课前导语：学习了《可贵的沉默》之后，你有了什么不同的感觉吗？你能感受到来自父母对自己的爱了吗？让我们问问身边的亲人，当我们生病时，最着急的是谁？当我们碰到困难时，想办法帮助我们的是谁？当我们生日时，谁给我们庆祝？当我们进步时，又是谁最为我们高兴？当我们进行一次采访调查活动。
2、课外采访，填写下表。

感受父母的爱

____小学 ——班 -------------------辅导老师：---------

被采访人

 

 

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