五年级上册语文园地作文训练教学设计（一）：“我”与书的故事或读后感

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一、明确习作要求
 二、写作指导
 三、在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇好文章。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!（读书故事；采访记录；记一次辩论活动。）
 三、独立写作。
 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
 2.学生完成初稿后，自己认真朗读修改。
 四、品尝例文，对照修改
 五、交流提高：每小组推荐一至两名同学，分别朗读修改后的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
 五、誊写作文，制作小报
 1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。
 2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报。
 例文1、我与书的事
 我爱书，更爱读书。
 也许你会说，看书有什么好？干巴巴的，不像电视一样有声有色，不如电脑那样用途广泛。然而朋友，我却认为，书常常把我领到一种旁人不可达到的似乎仙境的境界；书是人们心与心沟通交流的最佳途径，书是所有知识的集结地。每读一本好书，我的心灵就会得到一次升华。
 书是人类进步的阶梯。
 我每次在家上厕所，都夹着一本书，结果一去就是好长时间，其实早都完事了，但由于正看得入迷，不忍打断，直到把那一小节看完后才依依不舍的把页码记住，把书合起来；在书桌前，随手可以拿起书就津津有味的读起来，一看就是好几个小时，直到有人叫“醒”我为止；睡在床上也不闲着：手还一直不听话的翻着书页，眼睛目不转睛地盯着书面，有时连睡在床上的目的——睡觉，也忘了，专心致志的看书。
 书，其实也是一个学富五车而又满怀豪情的有血有肉有精神的人。至少我这么认为。
 我为书付出我的精力与时间，书也“知恩图报”，给我了许多许多：它让我上课思维敏捷，发言时常出独特的见解“技压群雄”；它让我博学多识，在同学们中抬头挺胸；它让我明白道理，虽不敢自诩“深明大义”，但也并非“无德之人”；它让我了解了许多伟人的奋斗历程及其感悟；它让我数次在竞赛中夺冠，为班级为自己争了光；它让我文笔非凡，虽不能留下千古绝唱，但也时常自行斟酌，别有趣味……
 我爱书，它是知识的源泉！
 
思路剖析：作者从我爱书，更爱读书下笔。列举了自己爱看书的几个例子：上厕所带着书，坐到书桌前随手拿起的又是书，睡觉也完了，真是废寝忘食。再写了读书带给他的种种好处。让你也动心了吧。
 
 例文2、我的读书故事
 
打开一本书，一股幽默清香扑鼻而来，我深深的吸了一口气，读书的感觉真好。
 我是一个平凡的小女孩，，没有什么爱好，就爱读书。在我的眼中，一字字，一句句都那么可爱，像一个个活生生的娃娃，争着给我讲述有趣的故事。合上书，那美妙的故事还浮现在我的脑海，像一股清凉的泉水，源源不断的流进我的心田。一瞬间，我仿佛看见了皮皮鲁正坐在大树底下吃着大灰狼洛克的烤鱼串；看见了哈利波特正骑着扫把飞来飞去；看见了金银岛上，海盗和勇士们正在激烈的战斗……
 说起我和书，还要感谢我的启蒙老师呢！小时候，我非常不愿意上幼儿园，是老师那篇《狼和七只小羊》把我吸引进去的。幼小的我如醉如痴的听着，脑袋里想着许许多多奇怪的问题，以后我就经常缠着妈妈给我讲故事。
 有一天，妈妈对已经上学前班的我说：“你应该自己去读书，学习书里的东西了。”我惊奇的望着妈妈，妈妈就告诉了我如何借助图画和拼音读书。从那一天开始，我就开始吃力地读故事书，可我觉得特别有意思。我和书结下了不解之缘。
 一本书，能给人带来欢乐，也给人带来智慧。一本书，能在你悲伤的时候给你快乐，也可以在你遇到麻烦的时候给你解燃眉之急。一位哲人曾经说过：读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话。我就这样在书的王国里面自由的遨游着！
 思路剖析：作者采用了欲扬先抑的手法，谈自己如何喜欢上读书的。后来从书里体会到了读书的好处，让读者引起共鸣。一本书，能给人带来欢乐，也给人带来智慧……
 
 例文3、我和书的故事
 
我就特别喜欢看书，在我的房间里，到处都堆满了各种各样的书。书给我带来了无穷的乐趣。
 记得我开始爱看书的时候，我还在读幼儿园。一天，妈妈给我带回了一本封面特别漂亮的图书，我赶紧从妈妈的手里把书拿了过来。翻开图书，我立刻被书上生动，活泼的图画吸引住了。从此，我和书交上了朋友。
 随着年龄的增长，慢慢地我喜欢上了童话故事、小说、作文书等有文字的书。童话故事把我带进了白雪公主、小白兔、灰姑娘的世界里，当看到他们战胜邪恶获得幸福时，我会高兴的欢呼雀跃。在书中，我认识了斩妖除魔的孙悟空，认识了足智多谋的诸葛亮，认识了武艺高强的武松，也认识了身残志坚的保尔.柯察金，还认识了鲁迅、巴金、杜甫……我曾为安徒生笔下的卖火柴的小女孩而伤感，曾经为契诃夫笔下的凡卡而流泪，也曾为机智勇敢的雨来，英勇不屈的刘胡兰而感动。作文书使我的写作水平提高了很多，并提高了我的阅读能力。当我遇到一些从未见过的事物或不懂的问题时，我就去找那本《十万个为什么》，在那里，我知道了为什么会发生地震，白天和黑夜是怎样形成的，火山为什么会爆发......
 书，就像磁铁会吸铁一样紧紧地吸引着我。每次只要我买了一本新书，就会迫不及待地想把它一下子看完。看见书，我就像渴极了的人看见甘泉，饿极了的人看见干粮似的。我尽情地享受书中的营养。
 书教给了我许多知识，让我懂得了许多做人的道理。我的生活离不开书，书将伴随我成长，我与书的故事将不断地延续下去
 
思路剖析：小作者从幼儿园被小人书所吸引说起，随着年龄增长，阅读的书籍也不断升级，从书中他学到了更多：书教给了我许多知识，让我懂得了许多做人的道理。生活离不开书，书将伴随我成长。
 
 《窃读记》读后感
 读了课文《窃读记》，我觉得作者读书已经到了忘我的境界，似乎整个人融进了书里，一时半会儿还醒不过来！为什么这样说呢？因为文章中提到：当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经在这里读了两个钟头了。这说明作者在读书时，根本没有感觉到时间在流逝，并且没有受到外界的影响。尽管她很饿，很想吃一碗热乎乎的面条；尽管她的腿很酸，很想有一张沙发坐下；尽管，她有可能再次被店员赶出去，非常难堪；尽管……但她还是在不停地吮吸着甘甜的书的营养，虽然有时要走好几家书店才能把一本书吮吸完。
 当作者看完一本书时，她总是咽了一口

www.dbk123.com 唾沫，好像把所有的知识都吞了下去，接着依依不舍地把书放回书架，最后才觉得脚有些麻木，却浑身轻松。每逢这时，作者就会想起国文老师的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话我也会铭记在心，永远不会忘记！
 
 读《我的“长生果”》有感
 读了《我的“长生果”》这篇文章，使我受益无穷。这是作家叶文玲写的文章，他回忆了小学、中学期间的课外阅读情况。里面的好词佳句美不胜收，让人看得眼花缭乱，如：别出心裁、如痴如醉、呕心沥血、如饥似渴……
 文中把书比喻成“长生果”，他是人们的精神营养品，文中用了大量比喻，描写生动、具体，写得很有文采。
 文中还引用了一句莎士比亚的话∶“书籍是全世界的营养品。”作者还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，还能让我们得到充分的知识和智慧。
 读了这篇文章也让我明白了一点写作的窍门∶作文构思要别出心裁，落笔需要有与众不同的‘鲜味’；作文要写真情实感，初学时离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创造！ 　
 
 《窃读记》读后感
 
今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。
 课文写的是作者林海音小时候因为家里穷买不起书，就去书店窃读。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。

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