第一学期小学语文五年级上阅读训练（八）《地震中的父与子》

2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上阅读训练（八）课内阅读（50分）

文段一《地震中的父与子》（22分）

在（混乱  慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他（当时 顿时）感到眼前一片漆黑  大喊  阿曼达  我的儿子  跪在地上大哭了一阵后  他猛地想起自己常对儿子说的一句话  不论发生了什么  我总会跟你在一起  他坚定地站起身，向那片废墟（xū sū）走去。

他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiáo  jué），便疾步走到那里。

就在他挖掘（jué juē）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着（zhe  zháo）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

1、我会给文中空白处加标点。（3分）

2、我会用“√”选出正确的词语。（2分）

3、我会划出文中括号内不正确的读音。（4分）

3、我会从文中找出下列词语的近义词。（3分）

快步（    ）   坚决（    ）      确定（     ）

4、缩句。（6分）

（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

（2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。

（3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

5、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？（4分）

文段二《地震中的父与子》（28分）

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuè  xié）迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

　　“爸爸，真的是你吗？”

　　“是我，是爸爸！我的儿子。”

　　“我告诉同学们不要害怕，说（  ）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。（  ）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（tà tā）下来架成个大三角形，我们没被砸（zá zā）着。”

　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”

　　过路的人赶紧跑过来帮忙。

　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

　　父亲声音颤（zhàn  chàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”

　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

   1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

   2、在文中括号里填上正确的关联词。（1分）

3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？

                                               （2分）

4、用“~~~~”画出总领全文的句子。（2分）

5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为                          

                          ，说儿子了不起是因为                                    

                                      。（4分）

6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“无比幸福”呢？（2分）

7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？（3分）

8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？（3分）

9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？（3分）

10、口语交际：想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？（4分）

被救的其他孩子对阿曼达说：                                                                   

被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：                                                            

被救的其他孩子的父母对阿曼达说：