围绕“毕业”这一主题，开展综合性的语文主题活动

标签：小学语文教案,优秀语文教学设计, 围绕“毕业”这一主题，开展综合性的语文主题活动,http://www.dbk123.com

　　设计理念
　　
　　生活处处皆语文。通过六年的学习生活，学生无论在思想上还是学业上都有了一定的长进，同学间、师生间彼此产生了较深厚的感情。在毕业前夕，围绕“毕业”这一主题，开展综合性的语文主题活动，不但符合学生学习心理和生活实际，而且能激发学生的学习兴趣，有效地激活学生内心深处的情感，提高他们的语文素养。
　　
　　活动准备
　　
　　1．教师事先准备毕业赠言录音带，录下部分毕业赠言。
　　2．分小组搜集送别诗(可分朝代搜集，避免重复)，抄于小黑板，有条件的用电脑制成课件，并确定朗读和解释此诗的人员。
　　3．背景音乐《友谊地久天长》。活动安排整个活动大约历时一周，用4课时完成。
　　
　　活动流程
　　
　　一、写毕业赠言——千言万语尽在其中
　　(一)创设情境，导人中激情。
　　(播放背景音乐《友谊地久天长》)
　　师：同学们，斗转星移，时光飞逝，6年的时光如朱自清笔下的《匆匆》，一晃而过。同窗数载，一朝分离，手足之情，怎能忘怀?为了留住这美好的回忆，毕业之际，让我们互相留言纪念，在方寸之纸上写下永不褪色的友谊，为人生留下一份不可多得的珍贵礼物。
　　(二)欣赏评议，分辨中悟法。
　　1．播放毕业赠言录音。
　　(1)赠好友：在陌生时我们相逢，在熟悉后我们分手。让我们用智慧和热情去迎接一切困难和挑战，胜利和成功在向我们招手。
　　(2)赠同桌：6年的小学学习生活就要结束了，在毕业前夕，我送你一句话：愿你在中学里好好学习，天天向上，万事如意，心想事成。
　　(3)赠好友：送你一个吉祥的数字“168”。祝你进了中学以后一路发，天天发，大吉大利。
　　(4)赠老师：老师，我是舟，你是海；没有海，舟怎能远航?老师，我是泉，你是山；没有山，哪来泉?难忘师恩！
　　2.引导学生展开讨论，分辨赠言的优劣。通过讨论，引导学生掌握写毕业赠言的要点：
　　(1)不能讲套话，泛泛而谈；
　　(2)应该针对同学特点，写出对他们的希望和美好祝愿，能激励对方向上；
　　(3)观点必须正确，格调高雅，保持同学间纯洁的友谊；
　　(4)语言生动、简洁，内容丰富，形式多样，可用比喻、排比、对比等方法。
　　(三)学写赠言，活动中升情。
　　1．教师出示自己撰写的送给学生的毕业赠言，请学生猜猜这是送给谁的赠言。
　　2．每位同学自选对象，为对方写一句健康向上的赠言，并写在贺卡上，然后送给他。
　　[教学资源无处不在，它需要教师运用智慧进行创造性的开发。其实，生生、师生之间的人际关系本身就是一种教学资源，教师正是利用了这一具有亲和力的、切实可感的资源开展写毕业赠言这一语文实践活动，既增进了学生间的友谊，又提高了学生的语文素养。]
　　
　　二、赏写送别诗——情到深处吟且咏
　　在学习《古诗四首》后，教师抓住《赠汪伦》写送别这一特点，开展欣赏、撰写送别诗的活动。
　　(一)诗歌大搜集。
　　课前，教师指导学生分组搜集古今送别诗，在计算机课上用PPT式将其制作成课件，并配上相应的背景与插图，同时确定人员准备有感情地朗读和解释这些古诗。
　　(二)赏读大展示。
　　1．课伊始，在舒缓的轻音乐中，教师用深情的语调朗诵徐志摩的《再别康桥》，让学生在富有诗意的朗诵中进入诗的意境，做好情感铺垫。
　　2．请学生分组演示解说PPT，利用课外搜集到的资料对诗歌进行解说，教师作点拨指导。例：
　　李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　高适的《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　王维的《渭城曲》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　王翰的《从军行》：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
　　王勃的《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。
　　学生在网上搜集到的诗歌：《启蒙》(作者：余畅)
　　也许
　　你已经不记得我了——
　　像那位白发苍苍的园艺师
　　栽培、修剪过那么多花儿
　　当你走进缤纷的花市
　　却再也认不出
　　认不出由你自己栽培出来的花枝
　　而花儿不会忘记你
　　不会忘记你的汗珠
　　曾打湿过我那鲜嫩的年龄
　　不会忘记你的爱抚
　　轻轻折叠在红领巾里
　　还有那目光
　　似扫荡黑夜的第一缕曙光
　　至今
　　闪烁在我思念的领空
　　沿着你

[1] [2] 下一页

，围绕“毕业”这一主题，开展综合性的语文主题活动