人教版小学二年级下册语文教案（第七单元）

第 一 课 时

  课前谈话导入新课

学生介绍收集到的列宁的有关资料。

老师补充介绍并引入新课，板书课题。

初读课文，学习生字

借助拼音，自读课文。

a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

b.同桌互相听读课文，读准字音，老师随机引导。（“引”应该读“yǐn”，不读“yǐnɡ”。“附近”应该读“fù jìn”，而不是“fǔ jìn”）

c.竞赛读，看谁读得正确、流利。

小组合作学习生字。

汇报交流识字方法。

巩固识字

①     指名、集体读生字卡片。

②     做游戏巩固识字。（游戏规则：请一名同学到前面来，背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记，然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学位：“是不是×”，如果不是老师指出的字，同学们就回答：“不是×”，这名同学继续指字问话，如果学生猜对了，同学们就回答：“对，对，对，下一位。”老师再请下一位同学猜字）

指导书写

重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上；“寸”的横要写在横中线上面一点。“派”字的第四笔是撇，不是横。“敲”的右半边不支。

练习写字。

展示学生书写的字，师生共同评议。

自读课文

学生自己轻声读课文，要求：读正确，读通顺。

第 二 课 时

   整体感知

指名读课文，思考：课文写了一件什么事？

同桌交流初步感知的课文内容。

朗读感悟

分组朗读课文的第1、2段。

a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？

小组之间交流，随机理解“附近”“当地”。

b.分别出示（投影仪或幻灯）下面两句话，把画线的词语换一换，不改变原句的意思。

当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。

可是往常派去找他的人到莫斯科去了。

c.集体朗读第1、2段。

学习第3段。

a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。

b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系。体会列宁的心理活动。

c.谈感受。列宁是个怎样的人？

指导朗读第4段。（要读出养蜂人热情又惊讶的语气，列宁幽默风趣的语气）

集体朗读全文。

创编表演

创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。

小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。

课外作业

 留心观察身边的事物，把你的发现写下来。

第27课          寓言两则

   学 习 目 标                                     

①会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。     

②正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。                                

③能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。                                          

教学重难点

能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。

课 前 准 备

多媒体教学软件：《寓言二则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。

生字、生词卡片。

从课外查找有关寓言的知识、收集其他寓言故事。

教学时间   2课时

教学过程

第 一 课 时

（学习《揠苗助长》）

揭示课题，弄清题意

出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”）

   教学《揠苗助长》

①     播放课件理解课题、了解故事。

a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。

b.按照“理解题意      了解故事      理解内容      认识道理”的顺序来进行学习。

c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？

②     学习生字。

a.范读课文，听准生字字音。

b.借助拼音，自读课文。

自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。

同桌之间认读生字，交流记字方法。

c.巩固生字。

读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）

小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。

③     感悟课文，有感情地朗读课文。

出示四个问题：

a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？

随机理解重点词语：巴望、焦急。

出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。

有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。

b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？

用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。

读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。

c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

d.我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？

④     诵读全文，复述课文。

第 二 课 时

（学习《守株待兔》）

   激趣导入，揭示课题

①     谈话导入，交代教学目标。

     同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。

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