《一个有缺口的馒头》教学设计

教学目标：

    1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。

    2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

    3、认识文中要求识的生字。

教学重点、难点：

    体会文中人物的思想感情。

一、读书指导。

    1、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？

    2、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。

    3、检查学生读书情况，随机纠正，指导。

    4、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？

二、讨论：

    讨论问题：

    1、大胡子为什么要为饥民跪下？

    2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？

    3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？

    讨论方式;

    1、自主读书感悟。

    2、小组讨论。

    3、全班交流。

    4、教师总结。1、

三、积累内化。

    在文章中找出有关描写人物外貌的语句。

四、识字指导。

   “触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。

五、作业。

    写一篇读后感。