2016学年度第二学期六年级下册科学教学工作计划

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一、学生情况分析
    通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
    我所任教的六年级学生认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
    在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
    二、教学目标
     1 .通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
    2 .对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
    3 .学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
    4 .加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
    5 .在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
    三、提高课堂教学效率的方法
    1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
    2.指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）    
    3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。    
    4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。    
    5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。    
    四、补差意见
    1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
    2.对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率 100% 。
    3.课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
    4.给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
    五、教学进度安排
周  次 内        容
1 常见的建筑
2 巧妙的结构
3 美丽的建筑
4 人体的组成
5 消化与吸收
6 呼吸与交换
7 循环与 运输
8 生理与适应、健康成长
9 小池塘大世界
10 期中考试
11 小瓶子大学问
12 小行为大环境
13 浩瀚的宇宙
14 探索宇宙
15 人造地球卫星
16 在太空中生活
17 走进科学家
18 科学学习回顾
19 期末复习
20 期末考试

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