《猫》教学设计之一

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教材特点：
这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。
　　教学目标：
　　1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
　　2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
　　3．朗读课文，背诵第二段。
　　教学重点：
　　了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
　　教学难点：
　　能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
　　教学过程： 
　　一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。
　　读课文分段
　　第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。
　　第二段（4）：写满月的小猫可爱。
　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
　　二、学习第一段
　　读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
　　#1猫的古怪性格表现在哪里？
　　表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
　　[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
　　[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
　　[3]猫即胆小，又勇猛。
　　表达了作者对猫的喜爱之情。
　　#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
　　#3 学习第二段：思考完成。
　　[1]用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
　　[2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
　　（满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
　　[3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
　　[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
　　主要内容：
　　（介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。）
　　板书：
　　　　　　　　 　　猫
　　　　　~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~ 
　　　　　　　　｜温柔可亲、一声不吭　　　
　　一 性格古怪 ｜胆小，勇猛 　　　　　　　　　　　喜
　　 　　　　　　―――――――　――――――　　　爱
　　　　　　　　　｜ 耍个没完　　　　　　　　　　　之
　　二　淘气――　｜摔疼了也不哭　　 ――天真可爱　情　　　　　　　
　　　　　　　　　｜摔交打秋千

　　作业：
　　一　组词
　　１　形近字组词
　　性（　）　忧（　）　职（　）　凝（　）
　 　姓（　）　优（　）　织（　）　疑（　）
　　痒（　）　稿（　）　淘（　）　耍（　）
　　样（　）　搞（　）　掏（　）　要（　）
　　跌（　）　辟（　）　跤（　）　凭（　）
　　秩（　）　僻（　）　校（　）　算（　）
　　2 多音字组词：
　　的　折
　　二 填空组成词语
　　 无（ ）无（ ）　 生气（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 闭息（ ）（ ）　 变化（ ）（ ）　 （ ）（ ）可亲
　　三 造句
　　无忧无虑
　　四 背课文（第4自然段）◆

 

《猫》教学设计之一
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