一年级体育课的反思

 到现在，我已经工作了半年多了，但面临的最大不足还是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，在刚开始的一个星期我就通过听、看老教师的课来积累经验。我的收获很大，在掌握了一些教学技巧的同时，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。在和老教师交流中，我也知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程比较快能否适合他们，有时候我用自己的理解方式，把动作传授给学生，可讲完学生居然都不会，总结后，我不能用成人的思维去考虑，而是应站在孩子的立场，把知识一点一滴地去教给他们。

 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则课堂纪律不容易控制，进而影响教学的效果。要与学生保持适当的距离，开始时，我跟学生走的也比较近，认为老师对学生好，学生就能理解老师，更加的去遵守纪律。但一段时间过后，我发现学生经常在我讲课的时候说话，打闹开小差的，这是上课的效率非常低，往往我要讲上三四遍学生才能听进去。由此在课堂中我开始对学生严肃起来，让学生知道这是课堂，课堂上就应该严肃认真听讲，经过几天的整顿后，学生基本上在老师讲课的时间能遵守纪律，认真听讲了。

 根据小学生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。一年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，我注意加强课堂常规教育和训练。逐步发展他们的自制力，随时把他们的注意力引到正确的道路上。体育游戏往往可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的风格，思想和技术双丰收，效果比较显著。

 在课堂教学中，我还要不断去摸索，不断去钻研新的教学问题，是自己的教学水平能进一步得到提高。