广播体操《七彩阳光》教学反思总结

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 经过了2个月的广播体操教学，新的广播体操终于在学校普及落实下去了。这次的教学方式和以往有大大的改变。我和组内的教师根据所在学校的实际情况，采用了大体育教学观的方法进行广播体操教学，并在实践中不断调整，有了一套适合自己学校的教学思路。

1、加强对学生的思想教育，转变教师的体育观念。

要知道，一套广播体操的每个动作，都是经过专家们精心研究后编排的，每节操都有它自己的要求和特定的价值。对于正在长身体的小学生来说，经常做操，可以增强身体各部分肌肉、关节和韧带，改进和提高血液循环系统、呼吸系统的机能，增进健康，促使身体的正常发育和身体的全面发展。同时也可以培养身体的正确姿势，提高动作的协调性，锻炼意志，培养组织纪律性，振奋精神。所以，只有让学生认识到学习广播操的意义和重要性，才能端正学生的学习态度，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

另外，科学研究表明：学生在上完课后，脑细胞产生疲劳而抑制幸福，课间进行广播操运动，能保证其大脑能源物质与氧气的充分供应，促进大脑神经发育和脑细胞的兴奋程度，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性以及综合分析能力，为学生进入下一节课创造良好的生理条件，从而提高学习效率。只要认识到这一点，班主任老师就不会只求动作的整齐划一，而不顾学生的身心发展了。

作为体育教师在教授学生新广播操时，首先应当明确广播操的教学目标，把“健康第一”的教学理念灌输到每一位师生当中，通过广播操的教学进行团队教育、进行仪态教育、进行美育教育等，然后运用不同的教学方法和手段实现教学目标。

2、大体育教学观在广播体操教学中的体现。

按照以往都是把学习新广播操放在正常教学时间里面，这样占用了学生的其他体育活动时间，学生有意见，效果并不是特别好。于是我和组内同事讨论决定把学习新广播操的时间安排在课间广播操的时间段，在校领导的大力支持下，所有老师和学生一同学习，竭力将这种新型的体育教学观渗透到广播操教学中。

在教学前体育老师在组内共同学习广播操，统一细节动作，选出两名领操员提前学习好本套操，以便老师在教学时做示范。到了大课间的时间，全校师生进场以后，体育老师和两位示范的学生在操场前的台上站好，组织的体育老师喊着口令认真地教授，台上的示范生按照老师的讲解和口令，分步进行分解动作的示范，台下每一个师生都非常认真地进行模仿，其他的体育教师们都在台下随处观察，发现动作错误的老师或者学生就上去进行纠正。这种对集体进行统一教学的方法优势在于缩短了教学时间，提高了广播操的推行效率；统一了动作，避免了不同的体育老师教出的学生在细节动作上的出入。学生看见老师和自己一起学习广播体操，积极性也提高了，学得更认真了，虽然是全校一千多的学生一起学习，但是到最后一套操学下来与以往相比时间大大缩短，效果明显提高。

3、课堂教学与大体育教学相结合。

低年级和高年级学习水平不同，这种统一教学方法的教学进度需要适当调整，适合各个水平的学生。另外这种教学模式对学生只能形成初步动作表象，后面的学生因为角度原因不能直观地看见示范动作。所以除了大课间时间教授广播操以外，体育教师在体育课上还需要巩固练习，体育课中教师的主要任务就是在复习中提高动作质量，针对比较细节部分进行递进式教学。

每一堂课只需要占用一小部分的时间来巩固练习广播操，还给学生做其他体育活动的时间，学生不会产生腻烦情绪，反而为了争取更多的其他活动时间，每次复习的时候都尽量做到最好，动作都做准确了，老师自然就不再复习广播操了，学生就更加快快乐乐地上体育课了，老师也不用那么吃力地教了。

另外，针对其他任课老师的广播操教学，在校领导的帮助和支持下，利用教师大会时间，由体育组牵头带领教师进行广播操的进一步学习和巩固练习。班主任学会了，那么他指导学生的时候就更加准确了，自然就成为了体育老师的辅助教师。有班主任的辅助，广播操的教学道路就更加顺畅了。

4、师生共同学习广播体操。

目前，很多学校都只注重抓教师的教学等基本功，很少过问老师会不会做学生操。试想一下，一位教师连自己都不会做学生操，那又怎么能发现和纠正学生做操中的错误，从而指导学生正确地做操呢？

自从教师和学生一起做广播操以后，就告别了课间操时老师只是站着做监督员的现象。每当学生做操时，正副班主任站在队伍的前后带领大家一起认真做操，让老师和学生一起来比一比，谁的动作最标准，精神最饱满。一段时间下来，学生做操的质量不断提高，教师也更加健康快乐地工作了，效果不错。

5、充分利用现代化的教学手段。

学校把广播操视频放入校园网，各个班级将广播操的视频链接到班级博客，班队课或者雨天体育室内课都可以直接观看；少先队大队部将短信发到每一位学生家长的手机中，让家长利用晚上或者双休日时间督促孩子在家看视频、做操，体育课教师也布置相应的家庭作业；对于不能够参加大课间的学习和教师培训的教师，可以充分利用现代化的教学手段和丰富便捷的网络教育资源来学习新广播体操。即可以借用体育组的光盘、磁带、挂图等，也可以在网上下载相关的资料。我就是充分利用现代教学手段和方法，和同事共同学习、钻研完成了《七彩阳光》在学校的普及工作。

6、适时对学生进行广播操的评价与考核。

在广播操教学的尾声，教师及时地组织安排学生进行广播体操的评价与考核，对每一位学生的学习情况做直接又客观的评价。我们通过实践总结出一种较好的评价与考核办法：教师把学生随机分若干小组，每小组4-5人，确定广播操做得的好学生为组长，以小组为单位考试，只要一人没过关，小组整体不通过。这办法给每个人施加了压力，人人产生了一种不能为小组拖后腿的思想，加强了同学之间的合作、帮助，增强了集体荣誉感。

     经过为期一个多月的广播体操教学，我校顺利完成了第三套广播体操的推行工作，总结各水平学生的评价结果，基本顺利通过了评价考核标准：水平一的学生初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好习惯，掌握上课和集会的队列队形的方法和能力，能独立完成整套广播操；水平二的学生能较好地完成广播操

www.dbk123.com 动作，在操练中，能感受到自己身体部位的变化，并能及时调整和保持良好的身体姿势，能说出广播操的动作术语，并且能做出相应的动作；水平三的学生基本能规范地完成广播操，姿势正确、优美，富有表情，乐于表现自我，并且能观察评价其他同学动作，有鉴别动作规范水平的能力。，广播体操《七彩阳光》教学反思总结