一、设计特点:
本课根据健康第一的指导思想,结合学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,在练习的过程中,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。
二、教学过程:
教学 目标 | 认知目标 | 让学生知道踢毽子是种民间体育活动,并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。 | |||||||
技能目标 | 掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法,并有连续踢毽子的能力,提高学生参与运动的积极性。 | ||||||||
情感目标 | 通过活动,使学生心情愉悦,情绪得到调整,培养学生相互合作的能力和集体主义精神。 | ||||||||
学习 内容 | 踢毽子(水平三) | 人数 | 40人 | ||||||
学习 重点 | 掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法 | 学习 难点 | 学习连续踢毽子活动 | ||||||
课堂 进展 阶段 | 时间 | 学习内容 | 教师指导 | 学生学练 | |||||
激发 兴趣 活跃 情绪 | 6’ | 1、集合整队,师生问好 2、超级模仿秀 毽子踢踏舞 | 1、教师交代上课内容,星光大舞台选拔赛,闯关。 2、教师讲解示范毽子踢踏舞。 | 1、集合快、静、齐,体育委员报告人数。 2、学生模仿教师毽子踢踏舞。 | |||||
自主 学练 发展 能力 | 18’ | 我行我秀 踢毽子 1、脚内侧踢毽子 2、脚外侧踢毽子 | 1、教师示范脚内侧踢毽子。 2、教师巡视指导,共同参与。 3、教师检查练习情况,小结。 | 1、学生练习两种踢毽子的方法。 2、学生发挥创造其它踢毽子的方法。 3、学生展示,比赛。 | |||||
合作 创造 体验 乐趣 | 12’ | 才艺大比拼 学生自由组合,利用踢毽子展现自己的才能。 | 1、教师指导、提示。 2、教师共同参与。 3、教师小结。 | 1、学生利用毽子展现才能。 2、学生展示。 3、学生互动、相互学习。 | |||||
稳定 情绪 身心 放松 | 4’ | 1、放松舞 《向前冲》 2、收还器材 | 教师带领放松舞。 | 学生随着音乐跟老师一起放松。 | |||||
运动 负荷 | 运动量:较强 练习密度:50% | 场地 器材 | 毽子82个 录音机1台 |