数数、数的组成、读数、写数练习课

【编者按】为了丰富教师的生活，www.dbk123.com小学频道搜集整理了数数、数的组成、读数、写数练习课，供大家参考，希望对大家有所帮助!

数数、数的组成、读数、写数练习课二

一、教学内容：100以内数的认识——数数、数的组成、读数、写数练习

二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。

2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。

3、培养学生数感。

三、教学过程：

(一)数数：

1、全班从38数到61

2、全班10个10个数，从10数到100

3、全班20个20个数，从20数到100

4、指名数数，注意过九的数。如：59下一个数是多少?或前一个数是多少?

5、教师摆小棒，问：“19加一根是多少?29加一根是多少?39呢?……”一直让学生数下去。

(二)相同的数在不同数位所表示不同的意思：

师拿出计数器

问：“24怎么表示?为什么这样表示?”(因为24里有2个十和4个一)

“那42又怎么表示?为什么这样表示?”(因为42里有4个十和2个一)

“那么24里的2和42里的2有什么不同?”(24里的2表示2个十，而42里的2表示2个一)

“对!同样的一个数字，在不同的数位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢?(就表示2个百)

“恩!在个位上表示有几个一，在十位上表示有几个十，在百位上表示有几个百。”

(三)会概数，培养学生数感：

体会100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。你可以烁烁我们身边存在的数吗?(让学生体验数学就在我们身边，无处不在)

如：100粒大米有多少?

100颗黄豆呢?

自己体会100张纸大概有多厚?50呢?

100个人大概有多少?

估计年龄等等。

(四)小结：

身边的数有很多，只要小朋友们善于观察发现，就会知道我们身边到处都有数学(数学在我们身边无处不在)

以上就是数数、数的组成、读数、写数练习课全文，希望能给大家带来帮助！

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