小学三年级数学期中质量分析

本次考试，从试卷面上看，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

本次做了几部分的分析:

第一部分：口算

本道题失分较少，多数学生都能认真正确计算，失分较少。失分的原因是过于马虎。

第二部分：填一填

本题考核学生的知识面较为广阔，第四题学生失分较多。原因有二种：一是：孩子审题不清，不理解题目的意思，不能够做出正确的回答。二是：找规律的问题相对在课堂练得比较少，学生接触不多，以致在这方面失分较多。

第三、四部分：选择题，计算题相对做得比较好。笔算乘法，乘数中间有0的乘法和乘数末尾有0的乘法都记住计算方法。

第五部分： 应用题

应用题的解题过程中，个别学生未理解题目的意思，就马虎做题。例如第3题已知裤子是49元，上衣的价钱是裤子的3倍，求一套衣服多少钱？很多学生只求出上衣价钱。这样的题目要引导学生从问题找条件，一套衣服包括上衣和裤子，本身就隐藏一个中间问题。在今后的应用题教学中要注意培养学生分析方法、解题方法的能力

本人对今后的教学提出以下几点建议仅供参考；

第一：加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

第二：加强对学生能力的培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

第三：培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观查。具体问题具体分析等良好的学习习惯。