数学期末测试质量分析表

班级

应考

人数

实考

人数

平均分

各分数段人数

及格率

优秀率

100

90-99

80-89

70-79

60-69

60

以下

一（1）

41

41

91.2

0

31

8

1

1

0

100%

77.5%

题

次

内容

应

得

分

失

分

失

分

率

(%)

主要错例及原因分析

一

前5个小题

填空

1476

49

3.3%

主要错在第4小题“猜猜我是多少”，这两道题出范围了。虽然是两位数加减两位数，但进、退位的还没学过。只有基础好的学生会做。

第3小题找规律，最后一个小题，由于给出的有规律的图形只有一组，所以部分学生找不出规律来。

一

第六小题

人民币

164

58

35.4%

单独把这道题拿出来分析，是因为这是整份试卷中失分比较严重的一题。出错原因：1、图画的不清楚，学生看不清每张人民币是多少；2、把面额不等的几张人民币加在一起，真有学生算不清是多少；3、不加单位：4、不会算10元-6元5角等于多少，考前还练过这样的题，但仍不会算。

二

前2个小题

选一选

164

19

11.6%

第1小题错的很奇怪，计算两个玩具的钱数（11元、20元）不应该出错的，和30元比较时怎么会出错呢？第2小题错在：丢了一个空没做；本该画圆圈，却打成了对勾；或是选错了数字。

二

第3小题

选一选

123

29

23.6%

14人错。，其中王春雨一个也没连对。小男孩看到的最好判断，是汽车的后面；独辫女孩看的和我们看到的一样，应是第三辆汽车；双辫女孩看到的就是第二辆汽车了。

三

数图形

164

74

45.1%

这是整张试卷失分最严重的一题。全班只有4名学生全做对，是张骋宇、曹馨伟、赵映雪、王宇泽。扣分多的原因主要在是组成机器人身体的图形画得很别扭，不够标准。长方形、正方形不是很明显。三角形和圆形数对的不少，错就错在长方形和正方形，一错就是两个空！（正方形少了，长方形必然多）

四

计算

820

35

4.3%

第1小题答得还可以。失了7分；

第2 小题错的五花八门。刘格林没做，一下子丢9分；李凤宇不写竖式；赵奕玮、梁妙雪横式忘写得数；陈林苑减法算成加法；杜云轩抄错数；陈宇航进位时加错了数。想不到的错都出来了！

五

第一小题

小小统计员

410

46

11.2%

张晨曦10分全丢；张海萌、张蕊蓓丢7分；李凤宇丢6分。这几个学生没弄明白题意。还有的把天气上面的数字写在了统计图中。再就是计算出错。统计这一块是数错一个，下面跟着得错一串。

五

第二小题

解决问题

492

43

8.7%

出错：1、写算式时抄错图中的数，明明是“16”写成“6” ，“7” 写成“17” ；2、乒乓球拍和羽毛球拍分不清，也不知道询问老师，自己稀里糊涂就瞎做；3、计算错误。

六

动脑筋

410

20

95.1%

全做对的只有两人，张骋宇、雍家琪。这道题其实不太难，属于巧填算式。如果让写出每个图形代表的数字是几，相信有许多学生会做出来，但让写出一个完整的竖式，并且是3个数相加的，学生就不知怎么做了。

对教学工作的思考及改进教学的措施

试卷排版不科学，给人一种杂乱无章的感觉，尤其是正面的题，在一定程度上影响了学生正常发挥。并且题量很大，内容涵盖很广，全册书的难点、重点全考到了。它考核了学生做题的细心程度，失分多的学生多是不认真的学生。试卷全面考查了学生的综合学习能力；对课本中的基础知识掌握情况、以及对数学知识的灵活应用能力。

大部分学生的成绩我比较满意，但几个平时不错，却没考好的学生很让我郁闷。暴露出来的主要问题有：个别教学难点没突破（认识人民币）；学生的审题能力太差（一道大题居然全错）；没有养成检查试卷的好习惯，丢了题也不知道等等。针对以上的不足我将在今后的教学中采取以下教学措施：

1、对于课本上的难点要强化训练，重点加强对差生的辅导力度；

2、要强调学生写完作业后细心检查，首先检查有没有丢题现象；

3、加强审题方面的指导。