一.基本数据简要分析
本班学生人数34人,实考人数34人,总分3150分,均分92.65,及格率100%,优分人数(90分以上的学生)25人。优分率73.5%,不及格人数:无。
综合本次考试,这个成绩对于一年级的学生来说是不太理想的,在我看来,一年级的数学考试均分应大多在95左右,因此,在今后的教育教学工作中应继续努力。
二.试卷分析
1.试卷来源及命题依据
本张试卷由***区教研室。依据《小学数学课程标准》以及《九年制义务教育国标版小学一年级第一册》1—39页内容命题。
2.具体分析
本次考试的试卷内容并不难,可以说都是讲了又讲的题目,除了第六大题的第2小题和第十大题的第2小题属于有点拔高类的题目外,其他的题目都应该是基础类的题目,平时学的扎实的小朋友,都应该拿到分数!
以下是本班和一年级2班的每项的得分率:
班级 | 一 % | 二 % | 三 % | 四 % | 五 % | 六 % | 七 % | 八 % | 九 % | 十 % |
一(2) | 98.9 | 97.9 | 100 | 99.3 | 95.7 | 96.8 | 97.3 | 94.9 | 94.1 | 70.3 |
一(1) | 100 | 97.1 | 96.5 | 92.9 | 91.2 | 94.3 | 95.4 | 82.4 | 89.7 | 65.4 |
翻开我们班学生的试卷,得分率相对低的是第四大题方位题和第八大题分类数数题。这充分体现出了学生方位感和数感仍然存在着一个大问题。此外,还有一项的错误率是让我出乎意料的。就是第九大题:按要求,写一写。我本认为这是纯属送分的题目,但偏偏我们班这一项的错误率也是相当可观,学生们的数字的书写很不工整,导致了这一不该存在的失分情况,同年级的2班这一项则完成的比较优秀。这点醒了我在平时教育教学工作中的一大漏洞——对基本功的练习的不足。
回顾本次的考试,如下表:
班级 | 实考人数 | 总分 | 均分 | 及格率 | 优分人数 | 优分率 |
一(1) | 34 | 3150 | 92.65 | 100% | 25 | 73.5% |
一(2) | 32 | 3070 | 95.9 | 100% | 30 | 93.7% |
合计 | 66 | 6220 | 94.24 | 100% | 55 | 83.3% |
从上表看出,二班不论是单项还是总成绩看,值得我们班学习的都很多,让我不得不佩服陈老师扎实的教学基本功和多年来的教学经验,这也是我在今后的工作中应该努力学习的!
三.今后打算
本次考试,是一年级学生入学以来的第一次期中考试,这次的成绩将载入他们每一个人生命的史册。我认为凡事都要经历一个适应的过程,希望通过这次考试,一年级的小朋友们能够正视自己的学生身份,再接再厉,在今后的考试中取得好成绩!
通过这次的考试,使我看到了,了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题,针对这些问题,我将会在今后的工作中尽量补足,在认真钻研教材和课标的同时,更加关注学生(如:学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质),重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习,培养学生良好的数感和方位感,以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构,向40分钟要质量,争取在下一次的考试中不再出现类似的错误,使一年级学生达到理想的学习水平,让学生在生活中学找数学,发现数学,学会运用数学,让自己成为一名优秀的数学教师!
,一年级上册数学期中考试质量分析