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“比较分数大小”案例分析
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《 约数和倍数的意义》一课的设计和评析
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生活·数学·创新——《统计的初步知识》
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第七册。教材简析:本节课是学生学习统计知识的起始课,让学生在数学学习活动中感受....
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整理房间
教学内容《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)上册第4单元《分类》中的内容。教学目标1.体会生活中....
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探究三角形说课稿
探究三角形这堂课其实就是重点解决三角形按角分类三种三角形的认知和探究。在实行教学方法时,我实践探索运用了HANDS ON的....
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对数学学科说课实践的思考
内容提要 本文从“说课”活动的实践和深受群众欢迎这一事实出发,引起了笔者关于“说课”的意义、内容、要求、评价等全面....
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小学数学说课稿--长方形、正方形和圆
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级下册第三单元《认图形》。教材分析本节课教学认识长方形、正方形....
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04-02
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角的初步认识(说课稿)
一、说教材1、 说课内容:九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第五单元56页《角的初步认识》。2、教材分析:数学是一....
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04-02
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找规律说课设计
一、教材分析: (一)课题:找规律 (二)课型:新授课 (三)教材位置: 本课是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级....
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04-02
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《求比一个数多几的应用题》的教学设计
一、设计理念 本节课的教学设计力图体现“尊重学生,注重发展,使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一....
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04-02
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20以内退位减法说课稿
一、关于教材: 1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元“20以内的退位减法”,第一课时十几....
小学数学说课稿
04-02
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有余数的除法
教材内容 这是一节小学四年级的数学课。 学生分析 学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况,....
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“年、月、日”的认识说课稿
一、说教材 九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。 2、教材分析 时间单位是较为抽象的计算....
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“分数应用题”说课设计
“分数应用题”说课设计 一、说教材 1、教学内容:九义小学数学第十一册第42页例4—分数连除应用题的教学。 2、教....
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《认识图形》说课稿
《认识图形》说课稿 实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 2、教材简析 《认识....
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“左、右”教学设计与说课
郫县郊筒第二小学唐学蓉 四川省成都市教研室钟吉洛 郫县教研室付强 郫县郫筒第二小学田世菊 教学设计 教学内容 ....
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《乘法的初步认识》说课设计
一、说教材 1.说课内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1~3题。 2.教材简析:....
小学数学说课稿
04-02
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“除法的初步认识”说课稿
一、教材分析。 计算教学是小学数学教学的重点,除法是计算的重要组成部分,表内除法是学习除法的基础,而“除法的初....
小学数学说课稿
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《小数的性质》说课
一、说教材 1、教学内容:六年制小学数学第八册P100例1、2。 小数的性质是一节概念教学课,是在学习了“小数的意义....
小学数学说课稿
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年月日说课稿
一、说教材 时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面....
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《可怕的白色污染》说课稿(数学)
三亚市崖城镇南山小学 陈娟芳 获市级二等奖 一、说教材 课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力,发现问题和思考问题的能....
小学数学说课稿
04-02
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《连续进位的加法》说课稿(数学)
三亚市崖城镇南山小学 王明玉 获市级二等奖一、说教材 1、教材的内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第18页....
小学数学说课稿
04-02
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《用数学》说课稿
《用数学》——求一个数比另一个数少几 说课稿三亚市崖城镇南山小学 陈芳 获市级二等奖一、说教材1、教学内容义务教育课....
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小学数学优秀说课稿《长方体和立方体的认识》
一、设计理念 数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程,所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为:“只有....
小学数学说课稿
04-02
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小学数学优秀说课稿《小数除法》
“ 教”立足于“学”一个数除以小数教学设计 一、 教学理念 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出,“数....
小学数学说课稿
04-02
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10的加减法
义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上册第八单元《加和减(一)》中第55页的例题和“试一试”,第55~56页的“....
小学数学说课稿
04-02
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转变教学方式、促进主动发展——《圆柱的认识》教学片段评析
教学片段一师:现在我们来学习一种新的立体图形(出示实物),它是什么?生(齐答):圆柱。(师板书:圆柱的认识)师:生活....
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04-02
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小学数学如何说课
所谓说课,就是教师以教育教学理论和教材为依据,向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有....
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04-02
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