复习观摩课感受

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今天有幸听了四节复习观摩课，总体感觉容量都很大，模式都是先了解孩子的复习情况，老师再给一定的知识网络，把重点的的公式推导、知识点间的联系与区别加以甄别。其中让我感受最深的是老师能把数学方法的归纳引进数学复习课的课堂，虽然很多学生还不习惯运用和内化这些数学方法，但是数学还是应把数学方法还原到它原来的位置。数学能力的培养也是从方法的不断内化中得来的。整体感觉收获不少。但是我觉得学生原来汇报的与老师的总结之间还缺点什么，这几节都有那种感觉。我想缺少的是真正的立足于每一个学生的发展，不是蜻蜓点水，老师点到了学生就学会了。要照顾到全体学生不同层次的学生，毕竟复习对于后进生更重要。学生动笔很少，我们原始的复习课堂学生动笔会比较多，但在这几节课上我发现动笔的少。而且有的学生一直是观众。我的意见比较浅酌，只是个人看法，说的不对请指正。

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