两位数乘两位数（不进位）教学有感

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庄瑩莉      我根据《住新房》这节课的教材特点，创设生动有趣的情境，构建以“活动”为主的课堂教学模式，将学习与活动完美地结合起来，鼓励每一位学生动口、动手、动脑，积极参与数学的学习过程，取得良好的效果。 
    本节课有两个很突出的特点：一是学生自己探索两位数乘两位数乘法的方法的过程，我个人觉得很精彩，这种原来由老师讲解的算理让学生主动地推理出来，使学生体会到了探索的乐趣；二是在第三个活动中欣赏数学美，有的学生做出两个题目就找到了规律，也有的学生做了三个、四个，并能用自己的话完整地叙述出来，使大多数学生品尝到成功的喜悦、感受到数学的美。 
    再来遇到实践性强的教学内容，师生交流时间会感到不足。以后在类似问题上，应合理安排，保证教学计划的顺利进行。

，两位数乘两位数（不进位）教学有感