以特色活动为载体 奏响体验的交响乐

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【摘要】小学正是同学们打好文化基础和素质基础的黄金时段，对学生的良好行为习惯品德习惯的养成具有不可忽视的重要作用！班主任应抓住学生课外、课内学习生活中的契机经常开展特色教育活动，可以使学生通过独立的活动，培养良好的思想素质、道德素质、身体心理素质以及口头表达、社会交际等各种能力。
关键词：能力  体验  素质教育　
    当我们回忆起自己的童年生活时，记忆深刻的不是哪次考试得了100分，而是自己亲身经历过的事情，参加过的活动，这些事情会让我们终身不忘，这就是体验。江泽民总书记曾说过：“人才成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”实践的体验对一个人的成长至关重要。学生在实践活动中既动脑又动手，可以使学生手脑结合，心灵手巧。所以，我尽量利用各种机会，尽可能地开发课程资源，千方百计地引导学生关注自然、关注社会、关注人生，从而使学生增强社会责任感，做一名五好小公民。
1、主题班会  提高文明素养
    形式多样、内容实在的主题班会是完善班集体建设的最强有力的动力，对促进学生自我教育、推动德育工作的开展有着明显的实际效果。
    我校的学生虽然从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，可是仍能看到有少数同学在校园随处乱扔果皮纸屑，饮料瓶，仍能听到某些同学随口吐出的脏话。针对这一现象，我们年级在校园内召开了一次“文明礼仪伴我行”大型主题班会活动。我们把班会的自主权放给学生，自己从旁协助，让学生由往日的被动接受变为主动的分析、思考、策划、设计，同时全面发动，让每个学生都有参与活动的机会，让他们真正地体会到自己唱主角的成功喜悦，他们的主观能动性被充分调动起来，他们的参与欲望被空前激发。此次班会的形式多样，包括诗朗诵、童谣、小品《孔融让梨》、三句半《校园礼仪》、歌舞表演《咱们从小有礼貌》、相声《说话》、礼仪知识问答等。班会活动开展得有声有色，全校学生们在文明礼仪教育中对中国古代传统美德有了深刻的认识，了解了日常礼仪常识，充分认识到文明礼仪的重要性。
    班会活动虽然结束了，但是产生的影响却比较深远。在那段时间内，还经常能听到同学们哼唱有关文明礼仪方面的童谣，诗歌。有时同学之间发生了肢体碰撞，旁边的同学还会借鉴文明礼仪三字经来劝架，逗得周围的同学不禁大笑起来。校园内文明现象多了，不文明的现象少了，同学们都在用文明礼仪时时、处处规范自己的言行,争做讲文明,懂礼貌的好少年。
2、体育竞赛  凝聚集体力量
    在学校，最能凝聚班集体力量的，莫过于校运会——学校各班最高层次的体育竞赛。这关系班集体的荣辱，是不能等闲视之的。这件事做得好，可以大大地增加班集体的凝聚力，大大振奋全班同学的精神和士气。做得不好，就会大大地挫伤同学的积极性，甚至可以使一个班集体一蹶不振。其实，运动会的名次奖项并不是关键，重要的是让学生发现自身的运动潜能，并营造了一个集体的荣辱与每个人息息相关的氛围。在这种氛围中，学生为班争光的思想意识逐渐增强，从而进一步增强了集体荣誉感。
    我们班有许多学生身体素质较好，当我发现班里有优秀的体育苗子时，我会及时与体育教练沟通，并对学生进行正确的引导，督促他们加强训练，让他们成为学校、班级争得荣誉的灵魂人物。每次校运会比赛，我都会和同学们一起写标语、做小旗。参赛运动员们个个摩拳擦掌，要尽自己最大的力量，为班集体争光。在运动赛场上，我和同学们齐声为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了。同时也涌现了许许多多感人的人和事。有把疲劳和伤痛置之度外，竭尽全力拼搏的运动员；有尽心尽责，默默为大家服务的后勤人员；也有热情奔放，办事周到的宣传人员。从这些学生全身心投入的活动中，我发现了许多同学的闪光点。我把握住教育的良机，在总结会上对他们进行表彰，让他们感受到我们班就是一个大家庭，班级中时时刻刻洋溢着团结友爱的风气，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体，从而更加热爱这一集体。
    六年来，我们班连续六次获得学校田径比赛20*60米接力赛第一名、团体总分第一名的优异成绩。这一道道光环把我们班每一名学生都紧紧地团结在一起，形成了一个朝气蓬勃的班集体，并获得“市级优秀班集体”的光荣称号。
3、军旅生活  促进集体团结 今年4月，我们六年级学生在学校的组织下，来到了黄石市青少年户外体育活动营地，进行了为期一天的军旅生活体验。在教官的带领下，604班成员参与了许多活动项目。考验团队协作的“有轨电车”，让同学们看到了团结协作的力量，领悟到了“人心齐，泰山移”的真正内涵；真枪实弹的射击让同学明白了：只要静下心来，瞄准目标，就能取得成功；“求生墙”更是让全体同学懂得了一个道理：团结就是力量大。大家得心往一处想，劲往一处使，因为我们的团队就是一个“大家庭”，都要互相帮助、互相关爱，这才能完成一个共同的目标。最终，我们604班“神风敢死队”获得了“最佳团体”奖。
4、探究活动  增加社会体验
    09年的第三届湖北省中小学信息技术创新与实践活动中有一项内容是学生制作主题网站，主题是“中华名小吃”。作为一名黄石人，首先想到的名小吃自然就是黄石港饼了。为了让学生对黄石港饼有更多的了解，我和几名老师带领着以丁晨为组长的几名学生来到了黄石锦江食品厂，亲历了黄石港饼的诞生过程。参观完了以后，学生还深入到各大超市、大街小巷进行了社会调查活动，了解了黄石港饼受欢迎程度以及销售情况，并针对调查所得，给食品厂提出了改进意见。
    另外一组以罗予欣同学为组长的几名学生在我们的带领下来到了阳新太子镇，亲眼目睹了太子豆腐的制作过程，并到菜市场进行了实地调查访问。有了这些亲身的经历，搜集了许多相关的素材，学生制作起网站来是得以应手。在这次比赛中，我班学生制作的主题网站《黄石港饼》和《太子豆腐》荣获小学组主题网站一等奖。
    通过这些探究活动，让学生走出了课堂

www.dbk123.com ，走出了校园，了解了黄石名小吃的制作过程，增加了学生的社会体验，增强学生的团结协作意识。
5、走进田园  感受丰收喜悦
    秋天是收获的季节，作为城市孩子在这个特别的季节里走进田园，更能感受到丰收的喜悦。
    我引领学生研究棉花的价值、一件衣服的制作过程，开展专题阅读，让学生的实践拥有广博的知识背景。金风送爽，我们踏上收获之旅。西塞山区劳动实践基地留下了我们师生共同采摘棉花的身影。通过实地考察与劳动，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解棉花的特征，让学生体验到劳动的艰辛，由衷地生发对劳动者的敬意。
    西塞桔子园摘桔子活动更是让学生感到乐趣无穷。小组成员们你摘我捡，互相配合，收获颇多。他们一边采摘，一边品尝酸甜可口的桔子，尽情感受丰收的喜悦。
    另外，学校还组织去西塞河口苗圃基地参观各色植物，让学生融入大自然、观察大自然、享受大自然；组织学生参加拔河、跳绳、田径、足球赛、体操等比赛活动，培养学生协作精神和竞争意识；组织书法、美术等参展活动，培养学生的审美意识和审美能力，组织应急避险预演活动，提高学生安全防范意识和应对危机的能力……
    著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。这一些特色活动的开展，不仅可以让学生的双手和大脑得到有效的锻炼，也能让学生在小组合作中增强团结协作精神。在班级特色活动中，学生能广泛接触自然、社会、文艺体育等，活动空间广阔，从中体察社会生活，接触自然环境。他们在多种体验中不断成长，培养了高尚情操，提高了各种能力，在德、智、体等方面得到全面发展

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