三月德育案例（钊颖）

兴趣是最好的老师

“兴趣是最好的老师”，这句话正在告诉我们该如何去备好课，上好课。孩子的快乐童年，应该是充满欢乐的学会自己喜欢的本领和技能，而不是用枯燥的数学、语文去绑住他们。

上学期我发现同学们都非常喜欢剪纸，下课了还是剪个不停，于是开展了“校本课作品展示”活动，结果不但每个人都施展了自己的才华，锻炼了手脑并用的能力，还下意识的促进了校本课的教学，真是开心！这学期，美术课上李老师布置上交美术作业，因此，我又借此机会开展了“美术课作品展示”，活动的效果很好，每节课下课后都会有同学围在那儿欣赏着、雀跃着……就连来到我们班的其他老师也都要在这里驻足几分钟，欣赏一番。我还发现班级里的小易同学每次都有不错的作品展示，也许这就是他兴趣的所在吧！前几天的校本课课外活动小组，我也让他参加了，希望他在活动中不断地提高自己！

我开始思考我们的数学课和语文课能不能也像校本课、美术课这样充满童趣，又能引起同学们的极大兴趣呢？昨天我为他们设计了一张《七色花月报》，内容是对本月中个人表现的总结和一些语文知识的积累，我想：这样需要动手动脑的语文实践活动能锻炼同学们不断地提高语文技能，而且表现形式比较灵活，应该会受到同学们喜爱的。

总之，既然我们都知道“兴趣是最好的老师”，那我们就把没兴趣的变成有兴趣的，把学习知识和技能的方法交给学生，让他们去发挥、去创造，找回自己快乐的童年吧。