东湖塘小学为班主任应对“突发事件”支招

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4月初，东湖塘中心小学班主任“分层培训（一）”如期举行。根据班主任实际工作需求，数周前，学校就把“班主任如何应对突发事件”定为此次分层培训的主题，参加的对象是青年班主任和骨干班主任。培训分“突发事件”面对面、“突发事件”我支招、“突发事件”我处理等三个大的环节。
活动中，青年班主任以案例呈现困惑和难题，结对师傅则针对案例就事论事先谈处理建议，并以此拓展开去传授遇到此类情况的处理原则。老师们发现，很多青年班主任在与家长沟通方面还缺乏经验，特别是在遇到一些“特殊”家长的时候，常常会感到“束手无措”，不知如何沟通。针对这一情况，骨干班主任们言传身教，指出了沟通中的几个关键点，认为：1、对孩子共同的爱是沟通的基础；2、了解家长是沟通的前提；3、沟通时要讲究方法。对于“突发事件”，师傅们还总结感悟式地给出了各自的主题词——“冷静、沉着、果敢、避其锋芒”等。
整个培训过程，不管是活动组织者，还是青年班主任、班主任师傅，大家本着“提高班主任素养和水平，胜任班主任工作”这样一个共同的目的，荐言献策，相互切磋。与会老师表示，这样零距离的、有针对性的培训，给青年班主任成长以更好的扶持和支撑，也给骨干班主任更多动力和促进，使大家“教学相长”，共同提升发展。
活动结束，分管校长还给班主任们提供了《今天，我们怎样做班主任》、《好班规打造好班级》、《给年轻班主任的建议》等几本新书，希望班主任们始终“保持积极的‘在路上’的状态，通过多种途径多多地学习，多在实践中思考，在思考中作有益的尝试，并加强积累，以实现自身的成长和发展。”
自去年暑假开始，东湖塘中心小学基于对学校班主任培训现状的调查和分析，基于新课程背景对班主任专业发展提出的新要求和班主任所面对的诸多挑战，学校对班主任校本培训有了更深层次的思考，以“德育校本研训”为总体构架，设立《班主任在线》德育专刊，组织班主任全员、分层、级部等形式多样、内涵丰富、各有针对的培训。今年起又进一步改进、完善，加强对全员、级部、分层等培训的指导和督促，开辟“东小论坛”，开展班主任研究协作组活动等，尽最大努力通过有效的研训，力求不流于形式，为各个层面的班主任专业成长创造条件、提供帮助。德育校本研训，已使东小的教师、班主任们走出执着、走出诗意、走出智慧和精彩。，东湖塘小学为班主任应对“突发事件”支招