班主任怎样写学生操行评语

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例二、你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声，每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上。。。。。。同学们都非常非常的羡慕你。但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴的与你一起值日，能做到吗？
例三、随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你增光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，有好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！
例四、你是一个勤快的好孩子，在打扫教室时，很认真，是个会干活的人。但不够勤奋，会偷懒，上课注意力不集中，是学习中最大的拦路虎，有时和同学相处会有一些摩擦，希望能改正缺点，尽快和同学们达成一片，好好相处。
7、引导学生遵守纪律的评语
例一、陈向来自一个单亲家庭，从小由爷爷、奶奶抚养。当他看到别人都有新字典时，就偷偷拿了别人的字典。事情发生后，老师没有批评他，二十给他写下了这样的评语；小香，老师相信你今后永远不会再犯同样的错误了，对吗？你的自制力是很强的，老师可以看出，严格约束自己，就凭你的努力并不难做到，因为你是班里最能管住自己的人。这些拔高评语，藏起了乒乓的锋芒，把兴奋点转移到有点方面，使学生迅速接受了老师的引导，再也没有偷过别人的东西，其他方面也出现了很大的进步。
例二、你是个真正的男子汉，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！看来，老师没有看错，你的确具有卓越的组织和管理能力。知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的！
例三、你是一个有学习潜力的好学生，也很努力，能认真完成各项作业，书写美观，老师也经常表扬，但没有恒心，有时会偷懒，真的很遗憾。为人诚实，能和同学们有好相处，参加活动时，能遵守纪律，背诵课文还挺好的，但有时没有及时去背，希望以后扬长避短。
例四、模仿力极强的你，最近的一举一动都像“小燕子”。老师知道你想成为真正的‘小燕子”.可你知道吗？生活中的“小燕子”赵薇，不但外表美，而且有丰富的只是，许多别人不懂的问题她都知道。因此，老师希望你收回精力，用心学习，只有这样才能实现理想。加油吧，未来的“小燕子”！
8、引导学生学会生活、学会做人的评语。
例一、你还记得那次值日吗？当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰手腕了呢！我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级的同学，老师认为这件事你做的不好，这样多有损于你的形象啊！以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是“小英雄”。
例二、你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。
9、引导学生自信的评语
例一、中国有句老话：初生牛犊不怕虎。从你的身上老师真切的感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑的馒头大汗，仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解的文你，你总是憨憨一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈的努力，一

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例二、小强，你知道吗，进来你表现可好了！上课不讲悄悄话了，变得专心了，作业按时完成了也做得认真了，也更加爱问问题了。继续努力，老师相信你还能做的更好。
10、引导学生克服自责、自卑心理的评语
例一、你很有进取精神，学习也很有潜力，就是不敢大胆表露自己的想法，日记的内容写的很好，有真情实感，让老师看了很感动。但是基础不太扎实，经过认真努力，较上学期已经有明显的进步。
例二、在乐队里的精彩表演，让全体同学对你刮目相看，在运动会上的拼搏精神，更让同学们对你赞叹不已。肖丽的钢笔丢了，我看到你主动送上自己的，小明的家庭生活困难，你在班集体组织的捐款中捐的最多；学习上一时落后并不可怕，可怕的死落后却不想迎头赶上，甚至跌倒了连爬起来的勇气也没有。把手伸出来，老师、铜鼓县额们都会帮你的，要问问你自己，尽力了吗？
例三、近来，从你的作文中透露出的点点自卑，使我感到一丝丝不安。贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂。
11、引导学生战胜脆弱、自强自立的评语
你落后过，不过那是过去，不是将来。还记得周一的那次数学测验吗？你得了尚需努力的成绩，虽然和优秀生相比，这个成绩相差太远，不过老师看得出，这是一只邹鹰振翅高飞的起始动作。还有周三那次激动人心的冬季长跑，你顽强地争得了全年级第二名的好成绩，为班级争了光。你顽强地争得了全年级第二名的好成绩后，为班级争了光。更让老师难忘的是，在“保护母亲河”的捐款活动中，你双手捧着自己用易拉罐制作的储蓄盒走上讲台时，同学们那经久不息的掌声。因为大家都知道你是一个特困生，是一个需要别人救助的特困生。。。。。
12、引导学生大胆与人交往的评语
你的温柔、文静得到同学们的赞赏，你不敢大胆的跟老师、同学交流，总是喜欢自己做自己的事，有时上课注意力不够集中，老师点名，才敢发言，但是下半学期以来，学习有所进步，书写的字迹美观、工整，能认真完成作业，连任课老师都在课堂上表扬她的自己，是同学们学习的好榜样。希望继续努力。如能做事大胆，大方，会更优秀。

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13、引导学生主动帮助同学的评语
你很努力，也享受过一次次由努力而获得的成功喜悦，邹鹰奖章你得的最多，同学们多么佩服你呀！要是你能多帮助其他同学共同进步，那么老师的信任，同学的微笑就会长久地伴随着你。
14、引导学生学会珍惜、强化学生责任感的评语
那一天老师在调查你和小刚打架的事情中，你让老师看到了你‘敢作敢当’的男子汉气概，真的令老师感动，做人就应该这样光明磊落，承担起自己的那份责任，无论自己是对还是错，都要做一个有责任感的人。你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而靓丽！
15、引导学生克服缺点、改掉毛病的评语
首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改，现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好孩子。金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为完美的人！
激励式评语怎么写
1、表扬的刺激要适度
有些老师用上“最”“天才”之类的字眼来表扬学生，这类的语言限制了学生进一步发展的空间，使学生满足于现状。在评语中应多肯定学生所做的事，不宜用结论性的、没有余地的语言给学生定性。
2、关注的焦点要准确
有些老师经常从学生的外表、外貌切入，过分注重其外在形象，其实“漂亮”之类的赞美词空洞、苍白、无任何激励、感染作用，是多余的。在评语中不应过分渲染先天因素。多讲后天的努力。
3、表达的感情要真挚
对于“中间层”的学生，教师要多用“你的进步，老师看在眼里，喜在心头”之类的话语。
写给活跃的女生：真正有学问的人就像田野里的谷穗，谷粒越饱满，脑袋就垂得越低；如果脑袋挺得高高的，一定是空瘪的谷穗。老师不仅喜欢你课堂发言的积极踊跃，更希望你成为一个谦逊、踏实的好孩子。

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