师资培训工作总结

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实验小学注重教师专业成长，在学校“一切为了教师的专业成长”理念的引领下，师资培训活动轰轰烈烈，成绩实实在在。

   一、       结对互动、链接成长

（一）校际互动、共同提高：金秋十月，丹桂飘香，“教师结对互动”课堂教学研讨暨城南实验小学课题中期验收活动11月15日如期在我校举行。

惠安县教师进修学校、城南实验小学、紫山南田小学、东岭苍湖小学联手举办这场研讨会。结对的教师们共提供了三节研讨课。城南实验小学的刘小燕老师以她亲切自然、直观扎实的教风把师生带进一个如诗如画，灵动可爱的《风》的世界，让我们与顽皮地风儿共对话、同游戏。紫山南田小学陈梅玲老师以她温柔婉约、质朴细腻的情感特性，让我们走进了《鸟儿的侦察报告》，痛着鸟儿所“痛”，悲着鸟儿所“悲”，想着鸟儿所“想”，说着鸟儿所“说”。使我们真切地感受到人类破坏生态平衡对鸟儿们所造成的极大伤害。紫山南田活泼大方、热情洋溢的胡美琼老师用甜美的嗓音，优美的旋律，让我们沉浸在雄伟壮丽的祖国山河里，共同发出《祖国、祖国，我们爱你》的最强音。

研讨会上，大家围绕着课堂教学的五个“统一”展开讨论：

1、工具性与人文性的统一

2、听说读写的统一

3、内容与形式的统一

4、直观与抽象的统一

5、教学资源在乡村与城镇如何达到和谐统一

紫山中心谢东洋校长，南田小学林荣金校长，城南实小林锦灿校长、骆俊明书记，进修学校专家邱少东、郭明珍和老师们精辟的发言，为我们今后追求自主探究、扎实高效的课堂教学，建立和谐的语文课堂文化，初步形成教师个人的教学风格指明了“六个追求”、“九个注重”的方向。

课堂教学的“六个追求”：1、追求优美  2、追求灵气  3、追求扎实  4、追求深层  5、追求自主  6、追求互动

扎实高效的课堂教学应体现“九个注重”：1、注重积累的有效性   2、注重词语教学  3、注重感悟  4、注重思维训练  5、注重贴近生活实际  6、注重直观形象  7、注重比较体验  8、注重创新能力的培养  9、注重拓展

最后进修学校陈副书记给予“结对互动”——教师成长的平台高度的评价。他说：“四校创建了老师“结对互动”这个教师专业成长的平台是送给教师队伍建设年最好的礼物，有了“结对互动”就有了老师们深刻的反思；有了“结对互动”，就有了教育生活中全面的交流，包括教学质量、教育科研，教学研讨的管理等。“结对互动”拓展了教师间的交流，拓宽了教学视野，拓开了专业间的互动，让老师们在互动中成长，在成长中互动。

（二）教师结对互动周年座谈会。20xx年1月23日星期三下午，教师结对互动周年座谈会在进修学校举行，进修学校杜校长，陈副书记，庄主任，柳副主任，我校林校长，骆书记及结对互动等18人参加座谈。参加教师结对互动的8位老师和进修学校的专家，领导，城南实验小学的校长，书记参加了这次的座谈会。

座谈会上，城南实验小学林锦灿校长回顾了一年来结对互动所开展的活动和取得的成效。他说，一年来共开展了十一项专题活动，有我校老师到共建学校上课，有共建学校的老师到城南实验小学上课，有进修的专家到我校送课、讲座，有专家带着徒儿外出学习，更有专家手把手的领着徒弟设计教案，看课评课，修改文章等……一年来，取得丰硕的果实，有  位老师的开设了县级的公开课，有  位老师的论文获奖或发表，指导学生  人次在县级获奖。他指出，教师结对互动是结合我校师资队伍实际情况和贯彻教师队伍建设年而衍生的一个活动平台，有领导的全力支持，专业的全面支撑，希望老师们珍惜机会，自加压力，自主多渠道的向专家们学习教育教学的真谛。

会上，与会老师，领导充分肯定教师结对互动活动给教师专业成长带来的种种好处。他们畅所欲言，就下阶段如何更好的开展结对活动，提高活动成效提出了看法：1、徒弟自身应积极主动，加强学习，勇于实践，不断进步，徒弟的进步归结落实到学生的全面发展上；2、听课评课走平民化的道路:师傅可以直接与徒弟联系，随时进入徒弟的课堂，听听徒弟的家常客，适时的给予点拨；3、在内涵上拓宽活动的形式，可以是电话，邮件，QQ聊天，博客交流。4、拓宽活动的内容，可以同上一堂课，同写一篇文，同聊一话题，共评一堂课等。

回首过去，展望未来，参加结对互动的老师们信心百倍。感谢学校为她们创设活动的平台，感谢专家们的鼎力支持，在接下去一年的时间里，她们将更加努力，自己加压，在课堂教学，经验文章，指导学生等方面做出更大的成绩。

二、博客互动，交流共享

本学期，我校林锦灿校长、骆俊明书记、许副校长、杜副校长、吴教导、黄教导、陈主任、康主任、柳老师等先后建立了博客，在博客上发表了生活随感，教学札记，教育思考，读书笔记等文章。一人若发表了文章，其他老师都来发表评论。建立了跨越时间空间的沟通交流方式。

注意观察生活，收集材料。博客，记录着生活的喜怒哀乐，记录着教学的点滴体验，收获与得失。

忙了一天，晚上回到家，打开电脑，思索着一天的收获与思考，成功与失败，有选择的写下来。因为写博，收集材料的意识增强了，观察生活的能力提高了，反思教学行为，工作经验，为人处世的能力随之升高。

逐渐培养养常思考，勤动笔的新习惯。因为写博，圈定话题，筛选资料，动笔拟写，要学会思考；同一话题，用那种表现形式需要思考，用词用句需要推敲。因为阅读朋友的博文，评论博文，需要思考。因此，思考伴随写博一起成长。

当记录成为一种习惯，看看自己的所闻，所想，所感被汩汩流出的文字所替代时，那感觉真的很好！

见识丰富了，人际关系增强了。阅读博友的文章，跨越时空进行交流，在短时间内接收到大量的信息。

博友xy123把自己看到的精妙的文章转载到博客上，引领众博友在专业成长的大道上越走越宽；博友品茗论道、修道读经人、野风喜欢读《论语》，读了他们的文章，对古典文学产生了向往与敬畏，着手让小孩背诵《三字经》、《论语》，让一向文学根基不扎实的我也顺便恶补一下；博友泡泡喜欢在股海中摇曳，股评文章《站在中石油48元之巅》让人忍俊不禁，成为饭后茶余津津乐道的谈资；博友微笑的鱼，每逢周末必呼朋唤友行走在家乡的名山胜水中，游后写上文章，粘好照片，让人耳目一新，如此高质量的生活方式谁不想往；远方一片《小城西街有道菜》让人读后口舌生津，悠悠然的又想起那姓肉名粽的闽南特色小吃；还有无忧，轻歌曼舞等博友，笔触细腻，或轻松幽默风趣诙谐，或一针见血尖锐犀利，时而让人思绪万千，时而

www.dbk123.com 叫人精神抖擞；还有一些博友，对现实生活发表真实客观的见解，令人大长见识……博客，化沉闷为轻松，化腐朽为神奇，博友之情在网络的维系下日益弥坚。

三、学科带头，骨干示范

学期初，我们举行了各级“骨干教师”“学科带头人”的座谈会议，要求他们在学校各项工作中做出带头示范作用，如师德表现，业务水平，规章制度等。并参考惠安县教师进修在每年听课次数，上示范课的节数，指导教师，指导学生，业务笔记，课件制作等方面作出具体要求。

期初，县级骨干教师，市级骨干教师，刘小燕、刘红慧、林德良、张丽妹、许丽珠等老师就自己参加培训的心得体会在校本培训周上与全体老师交流。

刘红慧老师在全县骨干教师培养对象课堂教学展示《一分钟能干什么》，展现平日教学的研究成果。

附：惠安县城南实验小学各级骨干教师、学科带头人要求：

四、教师培训，扎实有效

     （一）经受洗礼，细水长流的外出培训：

   本学期，骆俊明书记到泉州参加省学科带头人培训活动，黄锦姝教导到北京参加市级学科带头人培训，吴小平教导，卢丽雪老师到德化参加省级语文课题中期验收交流会议，柯跃山王逸群老师到福鼎参加省级科学课题中期验收交流会议，外出交流学习人次达   次。

  （二）如火如荼，高潮迭起的校本培训：

  1、举行校本培训周活动：期初校本培训周上，进修学校庄沧和主任，本校骆俊明书记，杜志民校长分别为全校老师举行《小学数学“开放式教学”的实践与研究》《新课程与教师成长》《快乐学习，构筑幸福的教育人生》等专题讲座。校本培训会上,我们还安排了县、市级骨干教师谈暑假培训心得、参加结对互动的老师谈成长的经历、教研组长谈教育教学故事等专题经验交流。

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