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2016学年度上学期二年级写字教学计划

2016学年度上学期二年级写字教学计划

09-20 13:17:16  浏览次数:917次  栏目:小学教学计划
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 学科:写字             执教人:高选炳       制订时间:20xx年9月1日

一、教材分析:

全面落实素质教育,提高师生写字水平,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生“端端正正写字,堂堂正正做人”的思想,努力营造墨香校园。

二、教学目标:

1、进一步明确写字教学的重要性。

   (1)每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想,把写字教学作为学校教育工作的一个重点,要求全员参与,形成良好的写字教学氛围,训练学生把字写得端正、美观。

   (2)写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》,明确写字要求,并对照实施。

    (3)全校师生共同努力,探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验,有今天的实践,学生写字力争达到优秀率在60%以上,合格率在95%以上。

2、上好写字指导课。

   (1)上好每周一课的写字指导课,教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求,着力优化写字指导方法,致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

    (2)锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁)

    (3)强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好书写习惯,各科老师通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量,纠正学生不良的书写习惯,推动写字教学的发展。

    (4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。

三、学生知识现状分析:

     二年级学生才开始学习用圆珠笔写字,而且学生写字练习时间较短,写字不够灵活,书写不够大方,甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢,还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握。

四、教改措施:

(1)、加强学生的执笔姿势及各科的写字质量的指导,发现问题,及时整改。

   (2)、定期组织学生的写字比赛,及时展示各班学生的优秀习字作品。

   (3)、加强随堂听课,写字工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用,同时加强写字教学经验交流。

(4)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨,力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。

(5)、开展多种活动,优化写字氛围,促进学生写字水平提高,重视抓好写字兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。学期中,辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子,认真组织学生参加各类书法比赛,为学生成长搭建平台。

(6)、继续抓好的写字教学,整体提高学生的书写质量。

五、教学进度表:

 单元

内容

教学目标

教学重难点

课时

时间

一、

笔画

基本笔画练习书写

1、强化学生坐姿、执笔姿势的训练。必须做到:“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。

2、继续用铅笔写字。保持正确的执笔和写字坐姿 ,掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见字的写法,能按笔顺规则书写,注意间架结构,行款格式的整齐规范,

 掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见字的写法,能按笔顺规则书写,

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9-1︱

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二、

偏旁练习

1、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

2、掌握汉字偏旁的书写笔顺,在田字格中的正确位置。

掌握汉字偏旁的书写笔顺,在田字格中的正确位置。

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三、

汉字楷书

1、平时以描红为主,临摹练习为辅,在最后通牒反复的模仿中加深印象,逐步达一以正确、熟练、美观地写出汉字,培养学生的兴趣和持之以恒的精神。

2、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。

正确、熟练、美观地写出汉字

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