小学三年级上数学教学计划

小学三年级上数学教学计划

本学期，我的工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，促进学生个性化学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新性人才。

一、教材分析

这一册包括以下内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的认识，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平等四边形。

一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法是教材的重点。这部分内容是在学生已经掌握乘法表和表内除法的基础上进行教学的。它们分别是进一步学习多位数乘、除的基础。因此，必须使学生切实学好。

这一册的混合运算，是在巩固两步式题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步式题的运算顺序。

两步应用题也是本册的一个重点。在第四册的基础上适当扩展一引起含有三个已知条件的两步应用题，进一步使学生学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。

在几何初步知识方面，在学生已有的基础上，初步认识平等四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算它们的周长，继续发展学生的空间观念。

二、教学目的要求

1、使学生掌握一们数乘、除多位数的笔算法则，比较熟练地笔算一位乘、除多位数；比较熟练地口算一位数乘整十、整百、整千数和两位数及相应的除法；会用乘法验算除法，养成验算的习惯。

2、使学生初步掌握混合运算的顺序，会计算比较容易的三步式题。

3、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和重量的简单计算。

4、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

5、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

三、各单元教材分析

第一单元：乘数是一位数的乘法

教学要求：1、使学生能够比较熟练地口算简单的用一位数乘整十、整百的数，每位乘积不满十的一位数乘两位数、用一位数乘几百几十、整千的数。2、使学生掌握一个因数是一位数的乘法的笔算法则，能够比较熟练地用一位数乘二、三位。

教学重点：理解和掌握乘数是一位数的乘法法则。

教学难点：计算被乘数中间和末尾有0的乘法。

教学策略：1、讲清一位数乘多位数的算理和计算方法，其关键是利用虚线框里的式子结合直观图使学生理解计算方法和计算过程。2、教学一位数乘三位数，在老师的引导下，由学生类推出用乘数去乘被乘数百位上的数，积应写在百位上。3、教学时既要加强笔算训练，又要加强口算训练。

第二单元：除数是一位数的除法

教学要求：1、使学生能够比较熟练地口算用一位数除商是整十整百、整千的数，用一位数除两位数以及相应的用一位数除几百几十或几千几百的数。2、使学生掌握除数是一位数的除法的笔算法则，能够比较熟练地笔算用一位数除多位数。学会用乘法验算除法。

教学重点：理解一位数除的笔算除法法则掌握一位数除多位数的计算方法。分析和解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。

教学难点：商的中间、末尾有0的一位数除法。理解和掌握已知一个数几倍是多少求这个数的应用题结构特征和解答方法。

教学策略：教学中引导学生通过动手操作学具，理解式题计算除的顺序和商的书写位置，及理解应用题的数量关系。

第三单元：千米和吨的认识

教学要求：1、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米。2、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。3、使学生认识重量单位吨，初步建立某些物体1吨重的观念，知道1吨=1000千克。4、会进行长度、重量单位的简单计算。

教学重点：初步建立千米、吨的观念，理解“千米”的实际长短和“吨”的轻重。

教学难点：计量单位间的换算。
教学策略：注意直观演示，联系实际来加深认识，教学千米、米的简单换算时，重点应放在推理过程上，关键是掌握计量单位的进率和换算。

第四单元：混合运算和两步应用题

教学要求：1、使学生初步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算比较容易的三步式题。2、使学生初步掌握两步应用题的分析方法，会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。

教学重点：1、理解和掌握三步混合运算的运算顺序及计算方法。2、学会分析和解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。

教学难点：正确分析并解答含有两已知条件的两步应用题。

教学策略：分析和解答两步应用题，首先应引导学生认真读题和审题，从而正确地理解题意。其次，必须教给学生用分析法提示中间问题的方法。

第五单元：长方形、正方形和平行四边形

教学要求：1、使学生掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形及平行四边形。2、使学生知道周长的含义，会计算正方形、长方形等图形的周长。

教学重难点：1、掌握长方形、正方形特征，初步认识平行四边行。2、知道周长的含义，会计算正方形、长方形的周长。

教学策略：利用直观教学，多举实物例子。

第六单元：总复习

教学要求：通过复习，使学生把所学的知识系统化，沟通各有关部分知识之间的内联系，进一步提高计算能力和解答应用题能力，全面达到本学期的教学要求。

教学重难点：复习乘数、除数是一位数的乘法和除法，两步应用题。

教学策略：利用直观教学帮助学生理解计算法则，及时纠正辅导较差的学生；加强动手操作，让学生手动、脑想、眼看。