小学语文第四册教学计划（二）

教改措施：

1.建立自由的课堂常规

要改变传统的学生观，要认识到学生是教学的主体，是有独立个性的人。教学中，教师不应牵着学生的鼻子走；不硬将学生的思维纳入自己的思维轨道，应该创造条件千方百计使学生能够大胆质疑，大胆猜测，敢于发表不同意见。

2.倡导自主的良好学风

教师要创造一种宽松、宽容、富于活力的教学气氛，真正“让课堂焕发出生命活力”。在教学过程中，要多安排学生质疑问题的环节，鼓励他们说出自己的不解，以加强教学的针对性；在授课过程中，允许学生发表不同的意见，提出节外生枝的问题，允许学生发言不正确，允许学生给老师指出缺点错误；要尊重学生不苟同他人的意见，允许学生向同学、老师质疑，大胆发表独特见解。

3.营造宽松的学习氛围。

教师要一改过去高高在上的教风，放下师道尊严的架子，切实尊重学生，信任学生，爱护学生，多与学生交谈，学会倾听学生的心声，试着走进学生的心灵。师生间互相尊重，互相学习，才能形成融洽、和谐的氛围。

4.注重情感的真实流露。

只有在一堂课中注入那涓涓的情感细流，让教师、学生和作者的情感产生共鸣，使课堂教学充满生命的活力，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力，此时学生的感情，人格也才会受到感染，情操也才能得到陶冶。

教研专题构思：

给学生主动学习的自由

陶行知先生曾明确指出：“最能促使创造力发挥的条件是民主。”只有在民主的氛围中，创造力才能得到开发，只有民主和谐的环境，才能使学生的创造精神得到充分发挥，才能使学生的思维最大限度地活跃起来，才能使学生积极主动参与教学。学生只有在一种和谐的教学氛围中才会才思敏捷，也才敢思、敢说、敢于表达自己与众不同的带有个性色彩的见解。

课时安排及进度

周次 课文
1 1找春天 2古诗两首 3笋芽儿

2 4小路的玫瑰花 语文园地一 5泉水
3 6雷锋叔叔，你在哪里 7我不是最弱校的 8卡罗尔
和她的小猫

4 语文园地二 9日月潭 10葡萄沟

5 11难忘的泼水节 12北京亮起来了 语文园地三

6 13动手做做看 14邮票齿孔的故事 15画风

7 16充气雨衣 语文园地四

8 五一放假

9.10 期中复习检测

11 17古诗两首 18雷雨 19最大的“书”

12 20要是你在野外迷了路 语文园地五 21画家和牧童

13 22我为你骄傲 23三个儿子 24玩具柜台前的孩子

14 语文园地六 25玲玲的画 26蜜蜂引路

15 27寓言两则 28丑小鸭 语文园地七

16 29数星星的孩子 30爱迪生救妈妈 31恐龙的灭绝

17 32阿德的梦 语文园地八 阅读选读课文

18 机动安排

19.20 复习 期末考试