二年级下册《品德与生活》教学计划

一、班级分析

本班共有 26 个学生，其中男生 人，女生 人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现一定的开放性。

三、教学具体目标

总目标：

培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

分目标：

（一）、情感态度方面

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

3、自然、诚实、求上进。

（二）、行为与习惯方面

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参与有意义的活动。

4、保护环境，爱惜资源。

（三）、知识与技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步知识。

（四）、过程与方法方面

1、体验提出问题，探索问题的过程。

2、尝试用不同的方法进行探索活动。

四、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

附：二年级（下册）《品德与生活》教学计划安排

单元主题

活动主题

活动内容

课时

备注

我生活的地方

1、我爱家乡山和水

A、了解家乡自然环境，激发热爱家乡的感情。

B、记下对家乡的感受。

C、了解家乡文化。

2

2、家乡的物产多又多

A、了解家庭资源

B、了解家乡矿产

C、同学交流

2

3、我家门前新事多

A、观察周边生活变化。

B、高兴的事

C、家乡明天更美好

2

二、让家园更美好

1、我们的在地妈妈

A了解家园环境环境状况及其变化

B、树立正确的生态环境意识

2

2、花草树木点头笑

A、说出常见的植物名称

B、爱护花草

2

3、我和动物交朋友

A、动物是人类的好朋友

B、善待动物

3

4、美化家园

A、 垃圾处理

B、 垃圾分类

C、 私用废旧物品

3

三、快乐的少先队员

1、鲜艳的红领巾

A、 热爱组织

B、 知道红领巾来历

C、 前辈猪儿时封励

3

2、红领巾胸前飘

A、 少先队活动

B、 诚实守信互相努力

3

3、快乐的六一

A、知道“六一”儿童节日

B、参加儿童节活动

4