养成教育主题班会《养成良好的英语学习习惯》

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时间： 2009, 10, 12    地点：三年级教室    参加人数：全班同学
班会主题：养成良好的英语学习习惯
班会目标：
1、情感目标：让学生明白良好的英语学习习惯使自己终生受益。
2、认知目标：让学生明白学习英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣，
3、行为目标：让学生了解在学习英语的过程中，互相尊重，团结互助的协作精神是必不可少的，还要有一定的竞争意识。
班会准备：
1、收集身边有英语说明的包装袋、说明书等。
2、写出自己学习英语的体会。
活动方式： 看视频、说体会、小组讨论
班会的过程：
一、导入
师：同学们，这个学期开始，我们又有一门新的课程，是什么呢？
生：英语
师：现在请大家看一段小品。
（出示课件：《奥运志愿者》小品片段）
师：小品中的英语你听明白了吗？
生：没有。
师：如果你遇到这种情况，可以解决吗？
生：不行。
师：那我们如何才能不像小品中的那两位老人一样，闹出笑话呢？
生1：学好英语知识，上好英语课。
生2：多背单词，多读句子。
生3：多听磁带……
……
师多媒体出示答案：英语在日常生活中很多地方都可以用到。今天大家带来的包装、说明就是最好的一个例子，学会英语可以解决生活中很多的问题。
二、良好的英语学习习惯——助你更快的学好英语。
师：请哪位同学来介绍一下你学习英语的体会，或者把你学习英语的经验、心得与大家分享一下。
（学生发言。）
师：好的，良好的英语学习习惯可以让你受益无穷。请大家看一段视频。
（课件展示：李阳疯狂英语中“三最”学习法的讲解。）
师：大家知道“李阳疯狂英语”吗？
生：知道。
师：李阳从一个英语不及格，不敢开口的学生成长为一名英语专家，依靠的正是好的学习方法与学习习惯。我们做为三年级的小学生应该从哪些习惯做起呢？一起来看看。
（出示课件：）
1、大胆开口说英语的习惯
英语是一门语言，要实现它的价值就是要体现出英语的交际功能。就需要真正用英语来交流以、表达自己的想法和意愿，不要让语言只静止在书本上。完全抛却了那种羞涩感，全身心的投入了英语学习中来。
2、良好的书写习惯
有句古话说得好：“字如其人。”英语字母、单词的书写与汉字一样，也代表一个人的形象。
3、热爱学英语的习惯
当你对英语学习充满兴趣时，你就会感到学习英语不枯燥、不乏味，也不感到负担重，会觉得学习英语就是一种乐趣，越学越想学，大大提高学习英语的效率。
4、良好的自主学习习惯 
（1）了解学习英语的方法。如每天听15分钟录音；放学后完成老师布置的英语作业；每周观看少儿英语节目等。 
（2）以小组归纳总结学习英语的方法。如将所学的单词进行归类，把学过的单词按颜色、文具、食物、月份等进行归类，帮助记忆。
（3）敢于用英语进行简单的交际。平时和同学或与老师用英语作简单的交流。如：问候、再见等。 
（4）学会观察生活中的英语，增长见识。学习英语并不仅仅是在课堂上，生活中随处也可以学到英语。例如：电视中，交通路标，银行、德克士、超市等地方都有英语单词出现，学生可以从这里学到不少的英语单词。 
（5）借助英语词典、计算机等来学习英语。现在，信息技术飞速发展，网上学习也是一种不错的学习方式，学会正确在网上寻找英语资源进行学习，扩大视野，提高英语综合运用能力。同时在平时的学习中，遇到不会的单词可以查阅英文字典。
（6）创造机会运用英语知识，解决实际生活中的问题。在手抄报、布置教室中插入英语内容，用英语书写教师节、母亲节、父亲节、圣诞节贺卡等。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
三、谈谈自己的收获与想法
师：今天看了这些小短片，听了老师的讲解，你有什么样的收获。
生1：我感觉学英语不是很难了。、
生2：英语学习是需要自己努力。
生3：我会努力学习英语，让自己也能说一口流利的英语……
……
四、引以为戒——说说与学习英语不利的坏习惯
师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自己的坏习惯：
生1：上课不想开口读
生2：怕同学笑我，不愿意张嘴朗读英语单词。
生3：觉得英语字母和拼音差不多，随便写写就行
……
师：大家对自己的坏习惯分析得很认真，但有些同学在说到自己的坏习惯时，希望大家都能意识到这些点点滴滴的坏习惯将成为你学习英语的拦路虎，影响你现在的成绩，更影响你以后的英语学习。只要你努力，都可以成为像李阳一样的英语专家。² 
五、告别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拔河比赛，只要能够多思考，多留意自己的学习习惯，好的习惯将越来越多，坏的习惯也会逐日减少。
六、教师寄语：
做习惯的主人，不做习惯的奴隶。改掉身上的坏习惯、坚定意志参与到英语学习中来，在好习惯的帮助下学有所成。

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