泰山版信息技术第一册（下册）教案

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第一课：拼音写汉字
教学目标：
     1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
     2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：
     智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
     一、导入
     我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
     二、学习输入法。
     首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue   ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
     1、选择输入法
     师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
     2、输入单个汉字的方法。
     A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）
     B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）
     C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
     D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
     （师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）
     3、总结输入汉字的方法：
     输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习：
     出示：学   喜   打   五   认   汉   小   大   来   等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结
第二课：拼音写词组
教学目标：
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：
1、生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？
由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？
2、   翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
3、   找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、   学生自己练习其他字的输入：汽   校   旦   织   支     之  
志   等字
三、学习特殊拼音的输入：
同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。
学生练习输入
：绿   路去   等
四、学生自己练习：
惜校誉
敬师长   人相处   遵法纪   海有边   山有路   学无崖   不停步等
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第三课：词组大演练
教学目标：
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点：
学会用智能ABC输入法输入词组
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？
二、学习词组的输入：
1、   师

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-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、   师领学生一起做。
3、   其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4、   学生练习：电脑   实验   祖国   联想  
同学   教育   团结   美丽
5、   简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。
2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。
3、学生练习输入：平安   方案     安全  
对个别学生纠正。
四、综合练习：输入   美满   友好   快乐   高大  
效率   守株待兔   不学无术
有志者事竟成   刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第四课：标点符号的输入
教学目标：
1、掌握标点符号的输入方法。
2、熟悉句子,标点符号的输入.
重点、难点：
掌握标点符号的输入方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？
二、学习标点符号的输入：
1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢？
方法：
1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换，
2、师演示，先单击ABC 图标 ，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）
3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
五、总结
第五课：写信交流
教学目标：
熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点：
通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法：练习指导
教学过程：
一、导入
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？
二、准备写信。
先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？
三、写信。
根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。
四、总结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。

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