四年级下册信息技术《为计算机瘦身》教学设计

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一、教学目标 1、了解计算机系统运行变慢的常见原因，知道4个方面的原因。 2、学习清理系统的方法。学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，了解删除程序的方法，知道1种专门整理计算机的软件。 3、提高计算机系统的维护意识。 重点：学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，提高计算机系统的维护意识。 难点：提高计算机系统的维护意识。 学习方法重点：听讲、操作 分层点：windows优化大师 二、教学重点、难点： 系统维护的基本用途与用法 几种系统维护法的作用与用法 三、教材分析： 小学四年级学生对一些常用的应用软件已经具有一定认识，但对于计算机的使用保护和日常维护的知识却少之又少，当机器出现一点意外情况时便全无应对之策。所以，小学生懂得一点系统维护知识是很有必要的。 教师要给予适当引导，并且根据学生掌握知识的情况考虑教学内容的深浅。建议少设计知识点，让学生在充分宽松和谐的环境中探索学习，达到抓住基本知识点并且发展学生能力的目的。 五、评价建议： 等级 项目JKL 操作熟练 合作精神 爱护设备与纪律表现 综合评定 教学过程 一、设问导入，创设情景 机房里的计算机长久没有做清洁了，里面有好多脏东西和垃圾。老师一个人忙不过来，想请同学们一起帮忙工作。大家愿意吗？给计算机做清洁可是需要工具的，用什么好呢？（学生讨论） 哈哈，看来同学们都误解了。计算机磁盘内部有了垃圾数据，用抹布、水和清洁剂是不管用的。没关系，跟电脑搞清洁、做维护有专门一个工具软件，那就是直接由ｗｉｎｄｏｗｓ提供的“系统工具”。 二、板书课题，自学探究 1．揭示课题 通过本课的实践，相信这里的每一个人都能够成为系统维护高手（板书课题）。让我们一起为计算机瘦身。 2．独立阅读，讨论理解 ①出示研究内容 板书三个常用的系统工具： 磁盘清理程序 磁盘扫描程序 磁盘碎片整理程序 ②独立阅读 学生打开自己电脑的《系统工具用法》文件，仔细阅读里面的文字，理解这三个常用系统工具的用途。 ③讨论理解 请学生谈学习所得，讲讲自己的理解。教师边听边概括板书。 ④连线练习 黑板上左边和右边刚好是三个常用系统工具和他们的作用，请将相对应的两项连线。 3．用法探究 ①协作学习 利用老师在学生电脑上安放的自学软件小组协作学习三个常用系统工具的使用方法。 ②讨论探究 将提出问题和有能力解决问题的学生成对请到台前演示，把难点各个击破。有必要时，教师做点拨提示。 ③设问进阶 刚才的学习使我们已经能够分别使用三个常用的系统工具来维护我们的电脑。但电脑是需要经常维护的，我们有可能会忘记定时维护。有没有一个能帮助人们定时维护电脑的工具呢？ 板书：维护向导 ④发展学习 ａ．教师演示维护向导的基本用法。（板书） ｂ．学生上机试操作 三、评价与小结 1．评价 ①投影仪出示评价表 ②部分学生演示用法，并讲出步骤和使用原因。 ③师生集体对演示的学生作综合评议 ④小组内开展自评与组评，上交评价表 2．小结 谢谢同学们帮了老师的大忙！经过集体的努力，我们的计算机已经大瘦身了，性能也优化了！而且还解决了老师的后顾之忧――让电脑自己定时维护，以后也不用为维护电脑操心了。看来这里每个人都已经成为了系统维护高手！可是别忘了，家里有电脑的同学回去以后一定要记得定时维护哟。 四、板书设计 系统维护高手 磁盘清理程序　　　　　　 整理磁盘碎片使计算机运行更快 磁盘扫描程序　　　　　　　 清理垃圾 磁盘碎片整理程序　　　　 　检查修复磁盘错误　　　　 维护向导　　　　　　　　　优化性能 媒体设计说明 板书： 系统工具 板书课题 板书： 磁盘清理程序 磁盘扫描程序 磁盘碎片整理程序 板书： 整理磁盘碎片使计算机运行更快 清理垃圾 检查修复磁盘错误 网络演示： 解决重难点问题 板书：维护向导 网络演示： 巩固操作，简单评价。对叙述清楚的学生多加表扬。

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