小学三年级信息技术教案集

      1、出示算式：老师给同学们出了几道数学题，来看看吧

      2、如果要你会“抄”吗？

      3、哪些你还不会的？（带圆的序号）

      4、插入项目符号

      1）选定内容，单击“格式”

      2）在“项”对话框中“编号”中选择一种类型；

      3）单击确定

      5、请同学们在自己的计算机上把老师的算式打出来，并把它算出来。

      6、开机操作

      7、出示学生作品，他做得对吗？

      8、可不可以像老师改作业一样给他打上对和错呢？（如何做）

      9、插入特殊符号

        1）“插入”---“符号”

        2）通过滚动条或“子集”查找你要的符号

        3）选中后，单击“插入”

      10、同桌的两位同学互相把对方的作业“批改”一下。

      11、总结

查找与替换

一、教学目标：

1、使学生初步掌握查找与替换字符的方法，会分辨不同的情况使用不同的按钮来“查找与替换”。

2、了解查找与替换按钮所在的菜单位置。

2、通过讨论、练习培养学生独立思考能力与合作能力。

3、通过完成不同难度的任务，使学生获得成功的喜悦，养成克服困难、勇于探索的好品质。

二、教学重点：

让学生掌握使用“查找与替换”的方法来修改文章。

三、教学难点：

替换对话框中各按钮的灵活运用。

四、教学过程

1、揭示课题：

（1）现在请同学们来看“小马过河”的一个片段，先来朗读一遍。（朗读）你觉得这篇文章有问题吗？

（有，“小马”还是拼音）

（3）谁愿意来修改一下？

学生可能出现的情况：

○1学生用到查找与替换，表扬，今天我们就来学习如何用查找与替换来修改文章；（那么你怎么学会的呢？你真能干！愿意做老师的小助手吗？）

○2用其它方法

刚才几位同学的办法都不错，可是同学们，你们注意到了吗？我们要修改的这几个拼音都是相同的。那么是不是还有更好的办法来修改它们呢？……今天我们就来学习一种新的修改办法?——查找与替换。

2、学习“全部替换”：

（1）当我们遇到这样的情况时，可以在编辑菜单中选择替换（请一位学生上来操作一下），这时出现了一个名为“查找与替换”的对话框，现在请同学们仔细观察这个对话框，谁能看懂这个对话框？

（2）学生对其进行说明，并完成把拼音变成汉字的操作，教师进行重点讲解，强调全部替换适用的情况。

再请一位同学把小马这两个字变回拼音。

学生可能出现的两种情况：

○1用撤消：表扬； ○2用查找与替换

（4）出示“任务一”：

（5）学生在计算机上进行操作，教师巡视。

 3、学习“部分”查找与替换：

出示“任务二”：

“请打开‘E盘’---‘三年级’---‘片段一’，用你们小组共同的智慧用其它方法把中间两个拼音修改了，并把方法介绍给其他同学。”

要求：4人合作，共同讨论，总结经验，并选2人上台展示，1人操作，1人讲解，其他成员补充。

（4）学生小组合作研究。

（5）各小组交流成果。

（上台展示时可能会出现以下几种情况）

a、学生讲解清楚完整。师进行鼓励。

b、学生在讲解过程中遇到困难。师引导学生进行补充。

c、未分到卡片的小组讲述在操作中遇到了什么困难，该如何去解决。

（6）师强调两个按钮适用的范围，使生能进一步理解其的作用。

4、总结完成情况。

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