《第10课 方圆之家》教学设计——小学信息技术教案

标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案, 《第10课 方圆之家》教学设计——小学信息技术教案,http://www.dbk123.com
［教学目的与要求］ (1)学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。 (2)能用矩形和圆开组合一些基本图形。 (3)在画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。 (4)让学生在画大卡车的过程中，感受图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ “矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。 ［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用 学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。 教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。 对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。 教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。 在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。 综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。 2、教学方法指导 尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，应该本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。 ［教学目的与要求］ (1)学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。 (2)能用矩形和圆开组合一些基本图形。 (3)在画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。 (4)让学生在画大卡车的过程中，感受图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ “矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。 ［教学过程］ 一、导入 看看图中的大卡车，它是由哪些图形组成的？你能把它画出来吗？ 这节课，我们一起来学习画矩形。 二、新课教学 （一）画车身 1、用“矩形”工具画出大卡车的画身 单击“矩形”工具——单击第二种填充模式——右击，选择背景色——拖动画出一个长方形——选择“矩形”工具画出另一个长方形。 2、学生试画，老师巡视辅导 3、学生展示交流 （二）画车窗 1、用“圆角矩形”工具画出大卡车的车窗 单击“圆角矩形”工具——单击第二种填充模式——右击，选择背景色——拖动，画出一个圆形矩形。 2、学生试画，老师巡视辅导 3、学生展示交流 （三）画车灯和车轮 1、用“椭圆”工具给大卡车画车灯和车轮。 2、让学生根据以上的操作，自己独立完成车灯和车轮。 3、学生展示交流绘画车灯和车轮 4、个别修改 （四）交流评价和课堂小结 （五）课后完成实践园中的图形

，《第10课 方圆之家》教学设计——小学信息技术教案