第三步:在地址栏上输入交通部的网址“http://www.moc.gov.cn”,再按回车键。
第四步:进入中华人民共和国交通部网站的首页。
第五步:向下拖动滚动条,找到栏目“统计数据”。
第六步:鼠标指针指向当月(或上月)的“交通统计数据”,鼠标指针变成手状,单击后,进入下一层交通统计数据网页。
二、知识链接
1、了解什么是因特网。
2、因特网上能干什么。
3、了解网络道德
三、上机操作
第八课一慢二看三通过——插入文本框
教学目标:
1、设置宣传卡片的纸张大小。
2、会制作宣传标语,会修改文本框的格式。
教学重点:插入文本框,修改文本框的格式。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、讲授新课
1、设置宣传卡片的纸张大小
启动Word。
第一步:执行“文件”——“页面设置”命令。
第二步:在出现的:“页面设置”对话框中,选择“纸型”选项卡。
第三步:单击“宽度”和“高度”微调按钮,设置纸张宽度为13厘米,高度为10厘米。
第四步:选择“页边距”选项卡,单击微调按钮,分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。
第五步:单击“确定”按钮,检查修改后的页面。
2、制作宣传标语
(1)插入文本框,输入标语的文字内容。
查一查:
窗口底部有没有绘图工具栏,请单击常用工具栏上的按钮。
第一步:单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。
第二步:鼠标指针移动到编辑区,指针变为十字形。
第三步:在恰当位置单击鼠标,出现一个固定大小的虚线框,框中有一个闪烁的光标,在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。
第四步:选定文字,根据需要设置字体、字号,“对齐方式”为“居中”。
第五步:通过调整文本框周围的控制点,调整文本框的宽度和高度;并调整文本框的位置。
二、上机操作
第二课时
一、讲授新知识
(1)修改文本框的格式,完成宣传横幅的整体设计。
在“绘图”工具栏中,选定文本框。
第一步:单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮,选择红色。
第二步:单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮,选择黄色。
第三步:单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮,选择红色。
第四步:单击“线型”按钮,选择1.5磅。
二、知识链接
(1)插入文本框的另一种方式。
本课中,同学们是先插入一个空的文本框,然后输入文字;我们也可以选定输入好的文字,然后在它的周围添加一个文本框。
另外,本课中插入的是一个固定大小的文本框,然后对它进行的缩放操作,也以从起始点拖动鼠标,到适当的位置释放,可以生成一个任意尺寸的文本框。
(2)为了更加突出文本框,还可以对它进行其他属性的设置。试一试使用“绘图”工具栏中的按钮,调整文本框的“虚线线型”,为文本框添加阴影或三维效果。
www.dbk123.com 三、上机操作。第9课禁止通行-绘制图形
一.教学内容:
第二单元第9课:禁止通行-绘制图形
二.教学目标:
1.利用绘图工具直接绘制,组合图形,掌握图形的基本操作;
2.通过本课的教学,培养学生动手创作能力,以及观察,分析能力。
三.教学重点:
1.绘制图形
2.调整图形
四.教学难点:
对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。
五.教学步骤:
(一)激发兴趣:
1.电子幻灯片出示各种标志牌;
提问:谁知道这些是什么?
它们有什么作用?
谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么?
2.师演示:登录“华夏交通在线”
讲解:这些都是在这里找到的,有兴趣的同学可以课下详细查询;
解释,说明-交通标志牌P42。
班里要开展交通安全知识竞赛,这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。
(二)讲授新知:
1.示例1:
1)word文档出示两个范例;
2)引导学生观察:在这两个文档中都有哪些图形?
按左-右顺序
填P44表
3)讨论,试着做一做,你用什么方法来完成这个操作,是用几步完成的?
操作中有什么苦难吗?可一并提出来,不会的同学也可以看书P52。
4)学生示范操作;
A出示制作要求,生读;
B生上前示范操作,回答几步,边说边操作,其他同学看,并纠错,共同完善方法。
C师归纳五步(略)
D照这几步,大家各自做。
5)师小结。
2.示例2:
1)调出“图形对比表”;
2)分析“图形对比表”,提出问题。
A“注意危险”标志中填充了黄色,怎样完成呢?
B怎样添加那个“!”,位置如何调整?
3)学生讨论,操作,回答;
4)学生演示操作后,师生共同点评。
5)教师重点讲解:组合图形
学生练习组合图形,强调“shift”键使用
6)教师小结:
你学会了什么?
读“制作心得”
(三)操作练习:
1.巩固练习:
1)请同学们把这两个例子做一遍,有问题,提出来,共同讨论;
2)师小结
2.拓展练习:
1)运用这种方法,请你在P47“大显身手”(1)中任选一个你喜欢的标志牌,做一做。也可以做书上没有的交通标志。
2)展示学生作品,进行评价;
3)师出示“大显身手”(2)中图及P48作品欣赏,提问:
这幅作品主要应用了什么工具?
课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。
(四)
www.dbk123.com 总结:回顾全课
汇报收获.
,小学四年级信息技术教学设计