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五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案
五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案
04-07 01:59:19 浏览次数:164次 栏目：综合实践反思
标签：小学综合实践课反思,综合实践课,
五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案,http://www.dbk123.com
年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题
“关注家乡水资源”活动案
——五年三班综合实践活动
案例设计：潘月婕
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，翻开我们的教科书，同学们学到的却是：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。
国际上把每年的3月22日定为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日，为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五年三班的全体同学开展了长达一个学期的“关注家乡水资源”的综合实践活动
二、活动对象及指导教师
活动对象：五年三班全体学生
指导教师：潘月婕
三、活动内容
通过开展“关注家乡水资源”的综合实践活动，同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中了解生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感。
四、活动目标：
知识目标：了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
态度目标：在实践活动中体会，从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
能力目标：通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。研究设计节水方案，提高学生整体统筹的能力。
五、活动过程（整个活动需要12~19课时）
第一阶段：指导确立主题阶段 所需课时1~2课时。
1、 教师创设情境，发出号召；
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中来。
2、 提出问题，归纳并分组。
根据个人兴趣进行分组
按学生的爱好，个性差异进行分组，共分3组，确立组长，小组结合课题讨论制定活动计划。
3、 整理所要调查或收集的问题。
各小组把自己要调查了解收集的问题，内容归纳成几个主要问题。
污水的来源，污水处理的办法及流程，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。调查附近水域受污染状况。本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；近几年，本地区治理水污染的举措；
4、 交流计划，提出合理建议。
各小组成员根据各自任务提出合理化建议。
5、强调活动注意事项。
1、开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2、教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。
3、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。
4、在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。
第二阶段：指导活动实施阶段 所需课时8~11课时
第一组 参 观
活动流程：
1.观看污水处理过程的视频，感受处理污水的过程。
2.搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。
3.参观自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。
第二组 调 查
活动流程：
1、调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
2、调查附近水域受污染状况。
3、填写表格。
第三组 采 访
活动流程：
1、就下列问题采访当地水污染治理监管部门：
①本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；
②近几年，本地区治理水污染的举措；
③近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系；
2、拍摄、剪辑有关照片、录相带，记录观察的结果，写一篇参观访问记。
第三阶段：指导整理资料阶段（需要1~2课时）
活动流程：
1、组内进行资料汇总。
2、进行资料再加工，形成汇报材料。组织学生在室内，把收集的所有资料拿出来，进行整理筛选，选择有价值的整理成内容完整、语言通俗易懂、具有真实性的资料。
（四）指导活动汇报阶段（需要1~2课时）
活动流程 www.dbk123.com ：各小组根据组内完成任务情况采用不同形式进行汇报。
1、教师交代本次汇报的目的及要求：
2、汇报开始：
3、预期成果：
A、 将学生收集的资料或写成的文章投到校园网站作一次专题栏目；
B、小组成员深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；
C、向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议；
D、设计一个公益广告，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；
E、围绕主题，出一次墙报，举行手抄报比赛，摄影作品比赛，进行图片资料展览等，以各种形式展示我们的调查研究成果。
4、教师对本次活动进行总结。
（五）指导活动评价、反思阶段（需要1~2课时）
活动流程：
1、学生回顾活动历程。
组织学生以小组为单位，重温活动过程，再次感受活动历程。
2、进行多元评价
分别以下列形式进行评价如：自我评价、组内评价、教师评价。
3、进行活动反思，形成文本材料，五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案
年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题
“关注家乡水资源”活动案
——五年三班综合实践活动
案例设计：潘月婕
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，翻开我们的教科书，同学们学到的却是：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。
国际上把每年的3月22日定为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日，为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五年三班的全体同学开展了长达一个学期的“关注家乡水资源”的综合实践活动
二、活动对象及指导教师
活动对象：五年三班全体学生
指导教师：潘月婕
三、活动内容
通过开展“关注家乡水资源”的综合实践活动，同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中了解生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感。
四、活动目标：
知识目标：了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
态度目标：在实践活动中体会，从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
能力目标：通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。研究设计节水方案，提高学生整体统筹的能力。
五、活动过程（整个活动需要12~19课时）
第一阶段：指导确立主题阶段 所需课时1~2课时。
1、 教师创设情境，发出号召；
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中来。
2、 提出问题，归纳并分组。
根据个人兴趣进行分组
按学生的爱好，个性差异进行分组，共分3组，确立组长，小组结合课题讨论制定活动计划。
3、 整理所要调查或收集的问题。
各小组把自己要调查了解收集的问题，内容归纳成几个主要问题。
污水的来源，污水处理的办法及流程，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。调查附近水域受污染状况。本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；近几年，本地区治理水污染的举措；
4、 交流计划，提出合理建议。
各小组成员根据各自任务提出合理化建议。
5、强调活动注意事项。
1、开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2、教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。
3、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。
4、在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。
第二阶段：指导活动实施阶段 所需课时8~11课时
第一组 参 观
活动流程：
1.观看污水处理过程的视频，感受处理污水的过程。
2.搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。
3.参观自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。
第二组 调 查
活动流程：
1、调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
2、调查附近水域受污染状况。
3、填写表格。
第三组 采 访
活动流程：
1、就下列问题采访当地水污染治理监管部门：
①本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；
②近几年，本地区治理水污染的举措；
③近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系；
2、拍摄、剪辑有关照片、录相带，记录观察的结果，写一篇参观访问记。
第三阶段：指导整理资料阶段（需要1~2课时）
活动流程：
1、组内进行资料汇总。
2、进行资料再加工，形成汇报材料。组织学生在室内，把收集的所有资料拿出来，进行整理筛选，选择有价值的整理成内容完整、语言通俗易懂、具有真实性的资料。
（四）指导活动汇报阶段（需要1~2课时）
活动流程 www.dbk123.com ：各小组根据组内完成任务情况采用不同形式进行汇报。
1、教师交代本次汇报的目的及要求：
2、汇报开始：
3、预期成果：
A、 将学生收集的资料或写成的文章投到校园网站作一次专题栏目；
B、小组成员深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；
C、向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议；
D、设计一个公益广告，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；
E、围绕主题，出一次墙报，举行手抄报比赛，摄影作品比赛，进行图片资料展览等，以各种形式展示我们的调查研究成果。
4、教师对本次活动进行总结。
（五）指导活动评价、反思阶段（需要1~2课时）
活动流程：
1、学生回顾活动历程。
组织学生以小组为单位，重温活动过程，再次感受活动历程。
2、进行多元评价
分别以下列形式进行评价如：自我评价、组内评价、教师评价。
3、进行活动反思，形成文本材料，五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案
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