苏教版五年级上册（第九册）劳动与技术教案

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教学准备： 
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等) 
学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、G形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。 
活动过程： 
1、出示范作，学生小组观察。 
师：通过观察，你了解了哪些东西？ 
(形状，结构……) 
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 
学生交流 
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。 
制作流程：先设计后制作 
连接木料常用方法： 
① 胶合 
② 钉钉 
③ 榫接 
3、制作角尺。 
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。 
师：做角尺需分几步完成？ 
学生交流 
学生在纸上画好草图 
学生动手制作 
教师从旁指导


第三课时 
设计制作 
教学目标： 
1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。 
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。 
3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。 
教学准备： 
教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。 
学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。 
活动过程： 
一、激趣导入。 
1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 
师：谈谈设计者的意图与设计方式 
师：说说看后自己的感觉 
师：说说你从中受到

www.dbk123.com 的制作启发 
2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。 
学生小组交流 
学生全班交流 
二、讨论设计 
1、讨论：①你想做什么木制品 
②你是怎么想的？ 
教师提示构思作品的基本原则。 
根据讨论情况，学生分成若干小组。 
2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。 
   设计创作常用技法：①加一加 
                     ②减一减 
                     ③扩一扩 
                     ④缩一缩 
                     ⑤改一改 
                     ⑥代一代 
3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。 
4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？” 
三、学生评价 
1、              组织学生互评 
同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。 
2、              组织自评 
说说自己在活动中的收获和需改进的地方 


第三单元技术初步  小塑料工 
用塑料材料制作 
单元解读 
一、教学目标 
1．  引导学生了解塑料制品与生活的关系。 
2．  通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。 
3．  “保护环境，人人有责”，提高环保意识。 
二、教学内容。 
1．  模仿制作。一课时。 
2．  设计制作。一课时。 
模仿制作 
一、教学目标。 
1．  运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 
2．  实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 
3．  培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。 
二、教学准备。 
1．  教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。 
2．  师生共同准备： 
（1）  塑料的相关知识和资料。 
（2）  假山欣赏图片。 
（3）  工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。 
（4）  材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。 
三、教学过程。 
1．  认识、了解塑料的种类和特点。 
（1）  一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？ 
（2）  学生介绍自己对塑料材料的认识。 
小组交流，全班交流。 
了解塑料的发展、性能、特点。 
对生活的作用及可能对环境造成的危害。 
2．  实践操作，完成作品。 
（1）  展示四种常见的塑料小制品。 
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？ 
“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。 
“杯垫”采用分组捆扎的方法。 
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。 
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。 
（2）&nbs

www.dbk123.com p; 学生制作作品。 
你准备用什么材料学习制作哪件作品？ 
3．  评价，完善作品。 
组内交流作品的制作过程，经验得失。 
4．  全课小结。 
学生谈谈体会感受。 
5．  组织作品展示。


设计制作 
一、教学目标。 
1. 能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品. 
2. 培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。 
3. 激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。 
二、教学准备： 
1．教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。 
2．学生准备： 
3．收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。 
三、教学过程。 
1．欣赏作品。 
出示学生制作的手工作品，让学生评价。 
请你看看它们都是用什么材料做成的？ 
2．提供相关图片，激发创作兴趣。 
教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。 
给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。 
3．说一说。 
阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。 
4．设计制作。 
问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 
学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。 
提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 
5．评议。 
展示作品，在小组内交流、评议。 
作者向全班同学介绍思路和创作过程。 
6．全课总结。 
学生谈体会、感受

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