苏教版五年级下册（第十册）劳动与技术教案

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3、图案的组织
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创

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七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室


吊饰小鸟
一、教学目的：
通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
三、教学难点：合理运用色彩。
四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程：
（一）、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
（二）、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？
4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品
板书课题：吊饰小鸟
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。（出示范品）
先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？
按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。
第四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
（四）、学生制作，教师辅导
辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
（五）、总结
    出示教具"树爷爷",在"树爷爷"上展示学生作品，并进行讲评。
结束语： 树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。


摹仿制作金属衣架

教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：弯折成型。
教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。
教学过程：
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
·用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。
5、  教师示范制作衣架。
三、练一练
1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。



摹仿制作小笼子
教学目标：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。
教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。
教学难点：相邻两片铁丝网的连接。
教具学具：剪刀、铁丝网、钳子
教学过程：    
一．教学引入
1、展示小笼子
2、观察笼子的结构
3、谈谈笼子的用途
4、说明所用材料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报笼子的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报笼子的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、巡视指导
10、展评
11、拓宽
笼子还可以制成什么样式？
三．教学总结
1、对本节课活动情况小结
2、整理加工自己的笼子
二、做个小笼子





步骤：设计      下料      弯折     捆扎     装门      安提梁
教学反思：
学生思维比较灵活，笼子形状的

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中国结“基本结”编结

教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。
教学过程：
一、导入新课
展示学生作品——鞭炮结。
谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？
出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法
1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3、分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织
1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。
4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。
四、互帮互学
1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学总结各类中国结的编织方法。
六、课外作业
1、完成这四种基本结的编织。
2、收集各种中国结。


生活中的绳结

教学目标：
1、              学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。 
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学准备：
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。
2、检查本课配套材料是否齐全。
教学过程：
一、出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片）
向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

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