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四年级《写字》教案设计
四年级《写字》教案设计
04-07 01:32:17 浏览次数:465次 栏目：综合实践教案
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四年级《写字》教案设计,http://www.dbk123.com
1、师范写
2、学生练习 复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书： 左偏旁（四）
例 侦 弧 德 驰 恢 族 旋
六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
左偏旁（五）
教学目标：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习导入
复习双姿 复习上节课的内容
二、新授
（一）学习六个偏旁。
（出示六个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 复：强调本课左偏旁的特点
2、教师范写。
4、生练写，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款 欣赏作品
四、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
六、板书
左偏旁（五）
拨 转 牺 牲 孙 孩 始 碍
七、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）
教学目标：
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点：
目标2
教学过程：
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习 www.dbk123.com 复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书： 毛笔字左偏旁（四）
冰 塔 饭 钢
六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）
教学目标：
1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
你 行 快 院
师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。 复：教师概述什么是用笔。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（二）
相 种 粒 耕
六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）
教学目标：
1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、导入新课
今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决 复：表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
，四年级《写字》教案设计
1、师范写
2、学生练习 复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书： 左偏旁（四）
例 侦 弧 德 驰 恢 族 旋
六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
左偏旁（五）
教学目标：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习导入
复习双姿 复习上节课的内容
二、新授
（一）学习六个偏旁。
（出示六个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 复：强调本课左偏旁的特点
2、教师范写。
4、生练写，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款 欣赏作品
四、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
六、板书
左偏旁（五）
拨 转 牺 牲 孙 孩 始 碍
七、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）
教学目标：
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点：
目标2
教学过程：
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习 www.dbk123.com 复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书： 毛笔字左偏旁（四）
冰 塔 饭 钢
六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）
教学目标：
1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
你 行 快 院
师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。 复：教师概述什么是用笔。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（二）
相 种 粒 耕
六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
反思：
毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）
教学目标：
1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、导入新课
今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决 复：表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
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