父母如何做孩子第一任老师?（推荐）

　　“是个办法!不过，你不可能时时处处都能随身带着刀啊，如果在野外，你会怎么办呢？”

　　“这个------这个------”儿子一时想不起招儿了。

　　“可以用这个呀，”我用手指着牙齿说。

　　儿子似乎突然间受到了启发，“对呀，我可以用牙齿咬开个口子，皮不就好扒了吗？”

　　我点点头，赶紧催促道：“那还等什么呢？还不赶快试试。”

　　说试就试。儿子用牙齿咬了一下，然后顺着缝隙用指甲抠，桔子皮就这样轻易地扒下来了。

　　“我说嘛，我的儿子是最棒的，能自己扒桔子吃了。”我赶紧予以打气鼓励。

　　打那以后，儿子再也没有央求我扒桔子给他吃了，因为他已经克服了心里的那道坎儿。

　　关于“情境教育”。

　　因为孩子岁数小，所以对一些事情感观上很难有一个清醒地认识。从幼儿园开始，我就坚持每天教给儿子一句名言和一个成语，记得有一次学的是“鬼斧神工”，字面意思很不好解释，情急之下，我连忙指着雕刻着花鸟的床头柜说：“你看，雕刻得多精致啊，这就叫‘鬼斧神工’!”几天后，当他小姨问“鬼斧神工”是么意思时，儿子也来了个如法炮制，指着他姥爷的床头柜说：“你看这些花纹，这就叫‘鬼斧神工’!”一番话惹得一家人哄堂大笑。

　　关于“情感教育”。

　　有一次，我们休班回到孩子的姥姥家。儿子玩着玩着，突然略带伤感的对我和他妈妈说：“俺姥爷家门口当保安的有个叫海涛的叔叔，他开始的时候捡破烂，后来给人家打工，当保安是他的第三份工作，他现在离开家乡已经8年了------”。

　　闻言，我心中一阵酸楚。少年心事当拿云!谁知道儿子小小的心灵里还装有多少伤感的事情呢？我和妈妈对视了一下，妈妈也是一脸的惊诧，或许妈妈也猜不透你的心思。

　　“海涛叔叔是哪里人？”妈妈问。

　　“可能是东北人。”儿子的回答很低沉。

　　“你看，他这么辛苦，一个月可能只挣个500来块钱，他干嘛不去偷去抢，这样来钱多快呢？”妈妈试探性地问道。

　　“不行，不行，你不是在《法制纵横》节目里常说‘多行不义必自毙’吗？那样不会有好下场的。”儿子噘起小嘴反驳道。

　　看着儿子那认真的表情，我们有点忍俊不禁。说实话，儿子在姥爷住的那旮旯，混得还不错——不仅周围的小朋友愿意跟他玩，就连门口的四位保安叔叔也和他“打得火热”，都愿意逗引他玩。

　　我还记得，去年春节期间，有几个保安叔叔因值班不能回家过年。心细的儿子在大年三十晚上，用塑料带装了10个苹果送给叔叔们吃，感动得我们激动了好一阵子。人心都是肉长的，儿子有这份善心，谁还不愿意同他做朋友呢？

　　孔子曾经说过：“三人行，必有我师焉。”其实，交朋友的最大好处在于可以取长补短，兼容并蓄，而这对于一个人的成长，何尝不是一种励练呢？

　　关于“情趣教育”。

　　还是要说说犹太人。大家都知道犹太人聪明，除了基因的原因外，我更觉得犹太民族是一个很善于学习的民族。据《犹太人的智慧》一书介绍：犹太人5岁时学《圣经》，10岁时学《密拿西》，15岁时学《塔木德》。为了培养孩子的学习兴趣，家长在孩子小的时候，就把一些蜂蜜撒在书页上，让孩子舔着吃。其实，犹太家长的用意很明显：培养孩子的学习兴趣，就象吃蜂蜜一样的甜。

　　“兴趣和爱好是最好的老师”，这是一位教育家说过的话，我也深深地体会到：要想正确引导孩子成长，情趣教育至关重要。去年夏天，儿子写完了作业，非要缠着我和他玩游戏不可。他打开玩具柜，指着一大堆飞机、坦克、枪、火车、汽车、变形金刚、布娃娃等玩具，冲我说：“咱们就玩这些吧。”

　　我突然想起以前教给儿子的《三十六计》，有了，“就玩个军事游戏吧？”我提议道。

　　“怎么玩呢？”儿子问。

　　“爸爸以前不是教给你《三十六计》吗？咱们就玩个‘调虎离山’怎么样？”

　　“可是我不会玩呀？”

　　“没关系，爸爸可以帮助你呀!现在，爸爸当指挥官，你当战斗员，你听我指挥，好不好？”

　　“不好，我当指挥官，你当战斗员，你得听我指挥!”儿子向来“霸道”惯了。

　　“你不是不会玩吗？要不，我不陪你玩了。”我故作生气状。

　　“行，行，行，真没办法。”儿子妥协道。

　　“好，听我的命令，先分配兵力：解放军兵力很弱，就分配一支步枪，一辆推土机，一辆坦克；敌人兵力很强，就分配一架大型轰炸机，一个宇宙怪兽，一辆火车，还有一枚导弹!”

　　儿子按照我的口述，很麻利地分配好兵力。

　　“我们先假设一种情景：敌人的力量太强大了，最厉害的是怪兽驾驶的轰炸机，很有杀伤力。这时，我们解放军想占得主动，首先必须要干掉怪兽驾驶的轰炸机，在这种情况下，我们解放军该怎么办？”

　　“用‘调虎离山’计，把怪兽引出来，解放军再打!”

　　“好计，好计，怎么个引法？”

　　“我们可以用坦克，先朝敌人开炮，这样不就把怪兽驾驶的轰炸机给引出来了吗？”

　　“不错，引出来怎么办？”

　　“我们用树叶把坦克给藏起来，让怪兽找不着。”

　　“再怎么办？”

　　“我们再用推土机拉着解放军战士偷偷攻打敌人的据点，把敌人的铁轨给弄坏。”

　　“为什么要先破坏铁轨？”

　　“敌人不是有火车吗？铁轨弄坏了，敌人就跑不了了。”

　　“行，考虑得很周密，下一步该怎么办？”

　　“下一步，再炸掉敌人的导弹。”

　　“我们用什么来对付怪兽驾驶的轰炸机呢？你看可不可以这样，我们把敌人的导弹没收，归我们用，用它来对付怪兽驾驶的轰炸机？”

　　“对呀，我怎么没想到？爸爸，你真厉害!”儿子开始恭维我了。

　　“哪里，哪里，还是儿子厉害嘛”，我故作谦虚。

　　“快，怪兽驾驶着轰炸机来了，发射导弹!”儿子大声叫喊，“嘣，啪，啾，轰”儿子唾沫横飞地指挥着“战斗”，玩得是全身心投入。“轰，噢，轰炸机爆炸了，怪兽死了，我们胜利了，我们胜利了------”儿子高兴得手舞足蹈!

　　“好了，军事游戏圆满结束，班师回朝了!”我“命令”道。

　　“不嘛，再玩一个嘛，再玩一个嘛。”儿子耍起了猫赖。

　　“我是指挥官，服从命令!明天还想玩不玩了？”我义正词严。

　　“是，长官!”儿子瞪着一双“狡猾”的眼睛附和道，“睡觉!”

　　“等等!”我喊儿子。

　　“干什么？”儿子问。

　　“就这么走了？”我反问，“不打扫‘战场’了？”

　　儿子恍然大悟。于是，儿子和我一块儿行动，把“战场”拾掇得熨熨贴贴。

　　我们搞新闻的有一句行话，叫“文无定法”，实际上教育对每一个孩子来说，也没有一个固定的模式可以遵循，关键要因人因时而宜。现在，我正着手写一本书，书名是《我和儿子一起成长》，里面记录的都是孩子每天的“闪光点”，到目前已完成15万字的原稿创作，我打算在孩子小学一年级结束后再出版。有兴趣的朋友，不妨届时读读此书。

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