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小学音乐第三册《大风车》教学设计,http://www.dbk123.com
5、为歌曲配伴奏。
师:同学们,我们现在为这首歌曲加点伴奏,好吗?老师想用沙球和串铃来伴奏。先看大屏幕上的两列节奏火车(出示课件):
红色火车: 4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |
绿色火车: 4/4 × · × × - | × · × × - |
(把学生分成两部分,一部分用第一条节奏徒手模仿沙球,一部分用第二条节奏徒手模仿串铃。然后从两部分学生里各请四位同学演奏沙球和串铃。最后进行合奏。)
师:下面请一部分同学和老师唱《大风车》,其它同学为我们伴奏。
(六)、律动:《风车转》
师:我们今天唱起来了,小手也拍起来了,老师还要请大家跳起来呢!(请12位小朋友到前台来排列成风车状,作跑跳步,使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确,跳的队形不能乱,动作尽量不错。)
(设计说明:这一环节,通过根据学生的心理生理特点,紧扣新教材理念,让学生充分展示自己,表现自己,使其音乐素质得到淋漓尽致的发挥,课堂气氛活跃,效果良好。)
(七)、加入英文,唱《大风车》
师:在这节音乐课里呀,还有一个同学们意想不到的新内容,就是我们在这节音乐课上学一点英语,好不好?今天我们唱的歌是《大风车》,我们就学“大风车”三个字。
师:“大”——“Big”,“风车”——“Windmill”,同学们跟老师一起读。
(按节奏读一读,再加入歌曲里唱一唱。原先歌词“大风车吱呀吱悠悠地转”转唱为“Big Windmill吱呀吱悠悠地转”。)
完整地唱一遍。
(八)布置作业:
师:今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩,高不高兴啊?课后有时间,老师再和大家一起制作风车,好吗?
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bsp; 师:今天我们的旅程就结束了,让我们再用英文说“Bye-bye!
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