音乐课教学随笔

今天，我们全县音乐教师聚集在实验校，参加太原市教研员送教下乡活动。

本次活动推选了实验校音乐教师王勇的五年级课《小白船》，还有职工子弟学校音乐教师康华东的四年级课《校园多美好》。

太原市教研员新建路小学的音乐教师讲评了这两节课，我感受很深，在过去的教学活动中，我常常感觉到没什么可讲的内容，不但学生觉得枯燥，自己也感到很没有意思，就拿《小白船》这节课来说，我自己就感觉的没什么可讲，歌曲好学很简单，学生在幼儿园可能就已经学会了，到现在怎么讲。可是在教研员的指导下，我心中豁然开朗，这首歌曲是很简单，但是仔细研究一下，就会确定一个暗线目标，这首歌曲是首朝鲜歌曲，我们可以整合一些朝鲜的其他歌曲，让同学们了解朝鲜歌曲的特点，朝鲜歌曲中5，3是主音，同学们很喜欢《大长今》，也会唱，体会朝鲜歌曲的三拍子特点，这样将音乐与相关的文化结合起来，整节课就不会显得无话课说，无内容可讲了。

第二节课《校园多美好》，如果将校园文化整合进来，例如：儿童时代我们学习骑马是什么节奏，跑步是什么节奏，开枪是什么节奏，受到表扬又是什么样的心情，用什么样的节奏音乐等等，让同学们自己回忆，自己体会，不但复习了音乐节奏，整节课堂又显得生动活泼，气氛也活跃起来，同学们的学习兴趣提高了。

音乐课注重聆听，尤其是让同学们带着问题去听，这样即使同学们集中了注意力，又培养了他们聆听音乐的好习惯，用音乐去感染学生。

一节好的音乐课是享受，是对同学们心灵的熏陶，是对美好生活的向往，是对未来理想的追求，努力吧，我相信在我的努力下，我的音乐课会一步一步进入学生的心灵，音乐课成为他们向往的地方。