人教版六年级下册音乐《嘎达梅林》教学设计

通过这节课的学习，让学生深刻地感受到，很多优秀的、经典的作品

都是扎根于民族音乐的沃土，从而激发学生探索民族音乐的兴趣与愿望——

热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化……

最大的收获：

1、将民歌、电影音乐有效地渗透和运用到教学中，帮助学生更直观地

理解音乐的意义。

2、突出音乐本位原则，充分聆听体验音乐作品；

3、提供开放式的音乐学习情景，重视发展学生创造性思维的探究过程。

不足：

1、在音画结合讲嘎达梅林的故事环节，我没能溶入情感，直白，语言贫乏，不能引起学生的共鸣。

2、在视屏欣赏民歌环节，没有引导学生结合MV画面去理解音乐情绪和内涵，使一部分学生不能很好的掌握歌曲情绪。或无法表达自己所想。

3、学唱歌曲环节时间的把握不太好，以至于延长了上课时间。

改进的方法：

1、继续深挖教材，做到吃透教材。

2、注意上课语言的锤炼，既富有感染力，又要精练。

3、备课既要备教材，又要备学生。

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