Where is my ruler 第四课时教案

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Where is my ruler 第四课时教案

课题Unit 5 Where is my ruler? 第四课时

教学重点句型:“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

教学难点理解并在具体情境中运用新句子。

单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读

教具预备

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn]

3、相配套的教学录音带

4、画纸和彩笔

教学过程

(一)热身/复习(Warmup/Revision)

1、A部分Let’s do的歌谣。

说一说,演一演

2、listen and do

教师发出口令:“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencilcase…”

3、show me your book/…

Teacher:“ show me your book/…”(引导孩子回答):“No problem. Here you are.”

(教师走到教室中,提问多个孩子,让孩子们都能理解含义,并对答句基本把握。)

(二) 呈现新课 (Presentation)

1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这是寻找自己的红色彩笔,边找边说:“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。

2、在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答:“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)

3、播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型(教师注重excuse、problem的读音和 Can I 两个单词的连读)

小组表演、各小组展示

(三)趣味操练 (Practice)

1、教师:今天临时改上美术课,请你借一下美术课的学习用具

孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借

2、Let’s practice

guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片,巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。)

(四) 扩展性活动(Addactivities)

孩子们说说,生活中,什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。

教师总结孩子们的发言,给出情景:

A: 在学校,向好朋友借橡皮。B: 在家,请妈妈帮自己找帽子

孩子自选情景,小组为单位编对话。各小组展示。

板书设计

第四课时探究活动

探究内容: Where is it?

活动目的: 在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。

活动方式: 小组活动

活动过程:

1) 教师发给每个小组一张大图(图中的物品都是贴在磁性小黑板上面的,可以摘下)

2) 请孩子们猜猜:“Where is the car/pencil...?”

3) 孩子以小组为单位说一说。(猜出一个答案,就摘下看看在不在,然后根据提示继 续猜。)

以上就是Where is my ruler 第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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