Where is my ruler 第六课时教案

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Where is my ruler 第六课时教案

课题Unit 5 What would you like ? 第六课时

教学重点学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词

教学难点字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。

教具预备

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、学生的小英语练习本

5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片

教学过程

(一)热身/复习(Warmup/Revision)

1、Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演

2、抢答字母

教师出示字母的大小写,孩子快速抢答

3、找朋友

教师出示大写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。

孩子在小组中做游戏

(二)呈现新课 (Presentation)

1、教师拿出一个盒子问:“What’s this?”s:“It’s a box.”教师同时出示box的单词卡 片,带读单词。T;“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片,带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。

在反复练读以后,让孩子比较两个单词的相同字母时什么:“X”, 教师出示大小写的字母带读。

2、教师出示Yoyo实物,问:“Can you play the Yoyo?”反复重复单词。

让每个孩子传递,边传边说单词。教师问:“What color is it?”“yellow”

让孩子反复读两个单词,找出共同的字母:“Yy”, 出示大小写字母卡,练读。

3、教师出示Zoo的图片,让孩子说说动物园里有什么动物。

教师指着图中的Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。

出示两个单词。找出共同的字母:“Zz”, 出示大小写字母卡,练读。

4、教师出示Let’s say部分挂图,让孩子听录音,跟读。

5、出示26个字母的字母表

教师说:“Find letter Xx/…”让孩子找出新学的字母,并分别说一说字母像什么,用语言描述或是用动作表示。

(三)趣味操练 (Practice)

1、看一看,猜一猜

教师将字母XxYy对折,让孩子猜一猜字母。

教师把学过的字母通过上下对折,或是左右对折,让孩子猜一猜

2、找邻居

一个孩子拿着Xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

最快的一组获胜

3、读一读,分一分

孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。

(四) 扩展性活动(Addactivities)

Let’s sing: Hide and seek

1、让孩子们边听音乐边打节奏

2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义

3、小组表演唱

4、孩子们610人围成一圈,大家一起唱第一段的歌词,边唱边转圈,教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后,唱完第一段,孩子们迅速回头找字母卡,谁拿到了,谁接着藏。

板书设计

第六课时探究活动

探究内容:Find and color the letters V W X Y Z.

活动目的: 在活动中操练和巩固字母, 加深对字母音、形的熟悉。

活动方式: 个人活动相结合

活动过程:

1)教师发给学生复印的未着色的图

2)孩子找出都有哪些自己学过的字母

3)根据自己的喜好涂上颜色

4)在班级中用学过的句子介绍

以上就是Where is my ruler 第六课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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