湘教版六年级语文：《采访对象是棵树》教案

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湘教版六年级语文：《采访对象是棵树》教案

教学目标：

1.学会本课7个生字。

2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情

3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法，叙事详略地处理材料的方法。

教学重点难点：

理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物精神品质。

“以采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧。

教具准备：

预习课文，课件，图片

一、创设情境，导入新课

1 出示塔里木垦区的防风林图片

2 现在，就让我们一起走进这些不平凡的树，去倾听这些树所述说的故事吧。

二、初读课文，整体感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，把自己不理解的生词作上标记。

2.学生读课文，动手画，动口交流，教师巡视指导。

3.教师检查预习情况。(课件出示)

(1)关于生字

注意“垦区”的“垦”不能写成“恳”

注意多音字不能读错

(2)关于词语

驱车树冠风餐露宿万马奔腾

(3)关于问题。

三、自主探究课文内容

1.有感情地朗读课文。

2.生动地复述这三个故事。

3.从故事中体会人物的精神品质。

4.课文所写的人和事较多，材料丰富，而我们多过之后丝毫不觉得杂乱无章，这是为什么?

5.课文主体部分所写的人和事有没有详略之分?

作者为什么要这样处理?

6体会文中的思想感情。

四、总结全文，升华情感。

1.速读课文，夸夸文中的几位人物。

2.质疑：课文最后一段中，少年为什么在临行前种下一棵白杨树?表达了他的什么愿望?

3.同桌交流：学了课文，你有什么感受?

 以上就是湘教版六年级语文：《采访对象是棵树》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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