《两小儿辩日》课堂教学实录

师：哦!我明白了。谢谢两位先生为我指点迷津啊!同学们都明白了吗?

生：(齐答)明白了!

五、悟日——“智”的启迪

师：这个问题，在我们看来，是一个科学常识，并不太难。但搁在两千多年前，却是一个难题。不但难倒了两个爱思考、爱辩斗的小儿，也难倒了大思想家、大学问家、大教育家孔老夫子。是吧?

生：(齐答)是!

师：来!我们一起读一读课文的最后一段。

生：(齐读)孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

师：(板书“知”)什么叫“知”?

生1：知识。

生2：学问。

生3：知道。

生4：懂得。

师：谁说你知识丰富?谁说你学问渊博?原来你也不知道啊!来，我们再来一起笑一笑。两小儿笑曰——

生：(齐答)哈哈!孰为汝多知乎?

师：面对两小儿的嘲笑，孔子又会怎么想、怎么回答呢?请你写一写。你可以用白话文来写，那就用“孔子说”开头;如果你对文言文感兴趣，你也可以模仿文言文的语气写，那就用“孔子曰”开头。

生：(写话，教师巡视，随后示意几个学生起立。)

师：好!孔老夫子们，面对两小儿的嘲笑，你们有话想说吗?

生1：真是后生可畏!后生可畏啊!(掌声)

师：看来，孔老夫子有点心虚了。(众笑)

生2：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(掌声)

师：好一个虚心好学的孔夫子。心虚大可不必，虚心却值得我们学习。

生3：知之为知之，不知为不知，是知也。(掌声)

师：说得好!做学问、做人就应该老老实实。

生4：天下的知识多如海洋，我哪能样样精通呢?(众笑)

师：实话实说，学无止境嘛!

生5：对与错并不重要，重要的是你们学会了观察和思考。

师：瞧瞧!都什么时候了，还好为人师，职业病啊!(众笑)

生6：哎!你们两个真是公说公有理，婆说婆有理。

师：这不废话吗?看来，孔老夫子也有说废话的时候。(众笑、掌声)

师：同学们，这就不是一个有知、无知、多知、少知的问题了。正象刚才那位同学所讲的那样，知之为知之，不知为不知，是知也。(板书：智)

师：同学们发现了吗，“智”的下面还是一个什么字?

生：(齐答)日。

师：是的，一个平正却充满力量的“日”字。为什么“智”的底下是一个“日”字呢?是一个太阳呢?

生1：因为智慧就像太阳。

生2：智慧给我们带来光明。

生3：智慧也是温暖的。

生4：有智慧的人总是像太阳一样光明磊落。

师：说得好!两小儿辩日的故事已经过去两千五百多年了，但是，做为一种人生智慧，两小儿的独立思考、大胆质疑，孔子的实事求是、虚心好学，却像每天升起的太阳一样依然照耀着我们。我们不仅需要自然的太阳，我们也需要智慧的太阳!来，闭上眼睛，让这轮智慧的太阳在你的心头冉冉升起，越升越高!下课。(热烈的掌声)

以上就是《两小儿辩日》课堂教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

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