浙教版三年级语文：《火警，119》教学案例

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浙教版三年级语文：《火警，119》教学案例

一.教学

小杰在火灾面前急中生智，报警，保住校园的事情；感受小杰热爱学校、沉着冷静、机智勇敢的优秀品质；知道遇到火灾要报警。

的顺序说说小杰打电话报警的。

难点

:学会默读课文。

2课时

第1课时

默读课文，课文大概内容，学习第13自然段及字词。

一.谈话揭题？

情况下要打119火警电话吗？请读课题2遍，注意逗号的停顿。

写字的字形。

默读方法和要求。

单元要学会。

别人,而且速度快。

注意力,不出声,不要用手指着字读。

段主要讲。

了不起的事情？

检查：课文写了一件事情？板书：小杰了不起

默读，想一想哪一段写引起火灾的原因？哪一段写救火的结果？

灾的原因。

段是按顺序写的？先写？再写？

句子。为读得这么慢，这么轻？[

情况下），校园里静悄悄的。

情况下），校园里（怎么样）。

情况下），（地方）静悄悄的。

火灾原因的句子。

句子？

？请你圈。说说的体会。

......”句式说说火灾的原因。

...”句式说说火灾的原因。

了火灾，人们的怎么样？朗读第3自然段，读出慌张、着急的语气。

第2课时

小杰在火灾面前急中生智、报警、保住学故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。

.复习

的原因。

交流：把描写小杰心里想的句子找

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