骆驼和羊 课程

如：you zhen guai ba ......

2、出示谜语中音节词卡片，练习 读音节词。

如：dongxi qiguai huichen qingchu ......

3、自己练习读谜语。(教师巡视指导)

4、指名读谜语。说说这个“东西”会干什么?

5、看图，想想这个“东西”是什么?(吸尘器)

6、说说你是怎么猜出来的?

①、先说说这个“东西”有什么特点?

②、再想想什么“东西”有这个特点?

7、指名读谜语;然后全班齐读两遍。

小结：

第 三 课 时

六、写字练习。

1、轻读这行字，说说结构特点。(左右)

2、观察这行字在笔画上的特点。(左多右少)

3、想想写字时要注意什么?(左宽右窄)

4、指导写字。

①、范写。(出示事先画好田字格的小黑板)

我们先来看“别”字。(边讲解边示范)

左边“另”是上下结构，上小下大。“口”写的上宽下窄，“力”字

的“横折钩”的“横”写在横中线上，折后向左下斜去，向左上写

“钩”。立刀旁的“竖钩”，约在右半格的中间，比“另”稍长。

②、学生书写。(教师指范字，边讲边指导)

③、在生字本上写字头。

④、再以“都”字为例指导。

4、指导学生分析其他字，并写字头。(注意起笔、收笔的位置及笔画

顺序。)

5、同桌互相评议。

6、按老师的要求和同桌的意见每个字再写两个。

小结;

第 四 课 时

七、学写留言条。

1、轻声读留言条例文。

①、谁给谁写的留言条?(指出所在位置)

②、爸爸为什么要给小洁写留言条?(读句)

③、爸爸还讲了什么?(读句)

2、在什么情况下要写留言条?(结合例文归纳什么叫留言条)

3、想想：我们在什么情况下需要写留言条?(教师引导，提示)

4、留言条的内容。

留言条要写明留给谁，什么情况，留言人的姓名和写条的日期。(根据自己需要留言的情况分别说一说)

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